基于STEAM理念高校思想政治教育工作跨学科模式探索.docVIP

基于STEAM理念高校思想政治教育工作跨学科模式探索 　　【摘 要】思想政治工作既要保证主体地位，又要依托其他学科解决实际问题，达到思想政治教育工作的目标。作为一种人才培养的新模式，跨学科培养理念应贯彻到人才培养的方方面面。将STEAM教育理念融入思政教育工作中，将会是思政教育工作新模式史无前例的探索。 　　【Abstract】The ideological and political work should not only ensure the dominant position， but also rely on other disciplines to solve practical problems to achieve the goal of ideological and political education. As a new mode of talent training， the concept of interdisciplinary training should be carried out in all aspects of talent training. The integration of STEAM education concept into the work of Ideological and political education will be an unprecedented exploration of the new mode of Ideological and political education. 　　【关键词】STEAM理念；跨学科模式；思想政治教育工作机制 　　【Keywords】STEAM concept； interdisciplinary model； ideological and political education mechanism. 　　【中图分类号】G641 【文献标志码】A 【文章编号】1673-1069（2017）12-0121-02 　　1 我国大学生思想政治教育现状及存在的问题 　　教育强则国家强，实现中华民族伟大复兴，教育的地位和作用不可忽视。中国有独特的历史和国情，只有保证高校思想政治教育工作的有效性，才能培养出具有坚定信仰的社会主义事业建设者和接班人。随着全球政治、经济、军事、科技、文化一体化进程日益加速，思想政治教育工作的环境更加开放透明，进一步加大了此项工作的复杂性和挑战性。 　　1.1 政治信仰动摇，参与热情不高 　　曾经落后挨打的中国现在成为世界第二大经济体和新兴大国，这难免被某些西方国家视为“威胁”，他们一是通过广播、电视、报纸、书刊、网络信息等途径持续向我国渗透，宣扬资本主义意识形态和价值观念的优势和特点。二是通过文化学术交流，非政府组织，大学生课堂教学等渠道间接宣扬资产阶级意识形态，淡化社会主义意识形态等。这些导致部分大学生动摇了社会主义理想信念、弱化了中华民族意识，甚至对一些政治活动产生抵触情绪。 　　1.2 追求自身利益，忽视集体利益 　　随着我国经济体制的深刻调整，社会贫富差距日益扩大，大学生在这种环境中更加在乎自身利益的实现，个人本位主义思想严重。与此同时，独生子女家庭的溺爱、迁就、娇惯，形成了部分大学生自私自利、责任意识和感恩意识淡薄的现象。因此，当自身利益与集体利益发生冲突时，他们更倾向于维护自身利益，奉献精神、集体观念、爱国思想似乎逐渐成了假大空的口号。 　　1.3 学习动力不足、理想信念缺失 　　网络是信息快速传播的渠道，也是当代大学生攫取各类信息的主要手段。然而，具有低成本、即时性、互动性且生动立体的网络信息缺乏管控、鱼龙混杂，常常对辨别能力较低、冲动感性的大学生产生误导，对其世界观、人生观、价值观形成负面影响，部分大学生将注意力放在虚拟的世界，盲目追求内心虚无的满足感，而忽略了现实中的奋斗。他们没有人生理想和学习目标，从而失去学习动力。 　　2 以跨学科理念创新思想政治教育工作机制的方法 　　对思政工作而言，科学、合理地建立良性的工作运行机制，是确保高校思政工作有序、高效、安全地顺利运行、培养出政治信仰坚定、道德品质优良、知识技能卓越的大学生的基础。而思想政治教育作为单一学科，面对复杂的实际问题时，可以融入跨学科元素达到思想政治教育工作的目标。STEAM代表科学（Science），技术（Technology），工程（Engineering），艺术（Art），数学（Mathematics）。STEAM是一种重实践的超学科教育概念，将STEAM教育理念融入思政教育工作中，将会是思政教育工作新模式史无前例的探索[1]。 　　基于STEAM理念的高校思想政治教育工作的跨