科技型企业干部 队伍的建设b7qlwdg4.doc

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科技型企业干部 队伍的建设b7qlwdg4

科技型企业干部队伍的建设 坛JForum 科技型企业干部队伍的建设 一 个企业干部队伍建设的成效,在很大程度决定了企业是否能在日益激烈的市场竞争 中占据主动,实现长久发展.选拔一批政治素质强,专业技术水平高,有开拓进取精神,善 于团结的青年同志走上各级领导岗位,已成为北京有色金属研究总院广大干部和职工的共 识. 圜任梅 干部队伍是企业人力资源的关键组成 部分,是企业管理体系的中坚力量,同时 也是科研生产和经营管理各项工作重要的 决策者,组织者,实践者.可以说,一个企 业干部队伍建设的成效,在很大程度决定 了企业是否能在日益激烈的市场竞争中占 据主动,实现长久发展.选拔一批政治素 质强,专业技术水平高,有开拓进取精神, 心胸开阔,有群众威信,善于团结同志一 道工作的青年同志走上各级领导岗位,已 成为北京有色金属研究总院(以下简称有 研总院)广大干部和职工的共识.建设一 支高素质的干部队伍成为院建设中的一项 十分重要和紧迫的任务. 干部队伍建设的实践 有研总院干部队伍绝大多数是从科研 岗位上成长起来的,这种传统的科研院所 以专业技术人才为主,相对比较单一的干 部队伍结构,虽然有熟悉专业,了解情况 的优势,但与转制后由国家行政拨款变为 全方位参与市场竞争还存在一些不适应. 作为中央大型科技型企业,一方面要以科 技进步为内涵,大力推进技术创新,提高 自主创新能力,服务国家为目标,为我国 经济发展中的重大建设项目和其他领域提 供科技服务;另一方面要不断发展高新科 技产业,为实现国有资产保值增值做贡献. 在这种形势下,实现新时期新的发展,是 全体干部义不容辞的责任,同时也对干部 队伍提出了更高的要求. 1.采取有效措施,建设干部队伍. (1)拓宽选人渠道,选拔优秀人才.院 党委把选好人,配好班子作为重要工作任 务来抓,从优化领导班子的年龄结构,知 识结构和专业结构人手,高标准,严要求, 着力选拔和使用那些政治上靠得住,工作 能力强,作风过硬的干部.干部管理部门 强化责任,主动服务.经过多年的探索,有 研总院采取组织考察,竞争上岗和行政任 命相结合的方式选拔中层管理干部,逐步 建立起科学规范的选拔任用干部制度,形 成了富有生机和活力的选人用人机制.近 年来,下大力气开展竞聘上岗选拔机制, 已有17名同志通过竞聘走上了领导岗位, 1位同志已担任了院级领导职务.2008年, 院又开展9个职位的竞聘,共有52人次报 名参加,这一举措,极大地凋动了广大青 年职工的积极性,也为人才选拔搭建了良 好的平台.有研总院在班子的配备上,采 取了先进后出的办法,使新老干部有一个 合作阶段,为年轻同志提供了向老同志学 习的机会,吸取他们身上的有益经验,可 以少走弯路,少犯错误.目前,有研总院共 有中层干部,控股公司高管87人,其中硕 士以上学历的49人,占56%;具有正高职 称的58人,占67%,副高以上职称的79人, 占91%;45岁以下的占50%,形成了一支 讲政治,有知识,懂专业,年轻化,既懂 科研,又善管理的复合型干部队伍.这样 一 支队伍,适应了有研总院改革发展的需 要,担负起了应尽的责任,为院各项事业 的发展发挥了积极的作用. (2)加强考核管理,督促干部成长.有 研总院党委加强干部管理,创新干部考核 和管理方式,坚持每年由党委组织部联合 有关部门对中层干部进行考核.同时,积 极探索通过董事会委托的方式,对控股公 司高管进行考核,并将考核结果提供董事 会,作为奖惩的重要依据.将考核结果运 用于干部管理之中,真正做到干部能上能 下,奖惩分明,促使干部发扬优点,改进不 足,提高素质,进一步加强了各单位的领 导班子建设. (3)加强学习培训,提高干部队伍素质. 把干部培训作为提高干部经营管理能力的 重要手段,针对干部中专业技术人员多的 特点,坚持每年举办干部培训班,至今已 连续开展10年,主要学习市场经济及企业 管理知识提高了干部驾驭全局的能力.许 多干部攻读了工商管理学位,进一步拓展 了知识面,提高了管理能力.同时,有研总 院领导班子成员基本都参加了中央党校, 国家行政学院的脱产学习,还选派中层干 部,特别是年轻干部参加中央党校国资委 分校的集中学习.通过上述学习培训,达 到了提高能力,统一思想,开阔思路,促进 发展的目标. (4)推进干部交流,优化班子结构.推 进干部交流是企业统一配置人力资源和人 才战略的具体措施,也是提升企业管理水 64中国有色金属20o9年第i2期 平和指挥能力的客观需要.有研总院积极 推进职能部门,二级单位和控股公司之间 的干部交流,实行了财务总监委派制度, 在最大范围内优化班子的配置和结构,增 强领导班子的整体能力.实践证明,通过 干部交流,有利于完善用人机制,增强干 部队伍活力;有利于优化班子结构,提高 干部素质;有利于培

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