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浅析幼儿的安全教育 　　摘 要 幼儿是最容易发生安全事故的群体，若工作、生活中稍有不慎，就有可能使幼儿被伤害。面对频发的幼儿安全事故，保护幼儿生命、促进幼儿健康成长逐步成为人们关注的焦点，因此，研究幼儿安全教育、教学方法至关重要，应当引起教师与家长们的高度重视。幼儿安全事故频发与幼儿园的管理制度、幼儿安全意识不高、自我保护意识和能力弱都有着密切的关系，而幼儿园安全教育方式枯燥、家长缺乏安全教育意识等是导致幼儿自保意识不高、自我保护能力弱的重要原因。针对原因，将为其提出创造良好的环境、丰富教学方式、丰富安全教育内容和注重家园配合四个建议。 　　关键词 幼儿 安全意识 安全教育 　　中图分类号：G612 文献标识码：A 　　《幼儿园教育指导纲要》明确出：“幼儿园必须把保证幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。”时下，幼儿安全事故频繁发生，幼儿误食有毒物品、幼儿溺水、幼儿园校车事件，小悦悦事件……连播上演的幼儿安全事故，在留给世人无尽惋惜的同时，更为幼儿安全教育敲响了警钟。 　　1目前幼儿园安全教育存在的问题及原因分析 　　可想而知，安全是多么的重要。当然，在幼儿园，幼儿的安全则是更加的重中之重，但是，在日常生活中仍然会出现幼儿园的安全事故的发生，追究到底，是什么原因导致了幼儿安全事故的发生？ 　　在幼儿生活状态下，导致安全事故的原因诸多，有日常生活中的安全事故，有意外事故，有幼儿园安全设施不全，还有家长安全意识薄弱等等原因。日常生活中的安全事故指幼儿一日生活各个环节中有可能出现的摔伤、烫伤、误食等事故，意外事故主要指自然灾害或社会危害等不可控因素造成的安全事故。导致幼儿安全事故发生的原因有很多，但究其根本，是幼儿安全意识不高且自我保护能力弱是造成安全事故的重要原因。 　　造成幼儿在园安全事故的原因，除了幼儿身心各方面发展尚未成熟且缺乏生活经验以外，还存在以下原因： 　　1.1安全教育方式枯燥，教育效果不佳 　　在幼儿园的工作中发现，幼儿园安全教育的方法更多的是局限于单纯的说教。虽然安全教育一定程度上渗透于常规教育中，但是有针对性的安全教育主题活动是十分少见的，演习等实战型安全教育更是少之甚少。从教育效果上看，枯燥的说教法只能在短时间吸引幼儿注意，教育后幼儿常常只是敷衍地答应，无法将所学知识充分运用于生活中，对增强安全意识和保护自己的能力帮助不大。因此，改变幼儿安全教育的教育方法，探索更适合幼儿身心发展特点的新方法、新途径是十分必要的，应该多加强幼儿的亲身实践能力。 　　1.2家长缺乏安全教育意识，家园合力不够 　　在幼儿园工作中从笔者与家长的接触以及对家长们的了解中发现，大多数的家长送幼儿入园后更重视的是幼儿在园内学到了什么，甚至还要求教师多增加一些学习内容，且询问幼儿每天在园的情绪及伙食情况，常常忽略了观看家园联系栏和家园共育。这都表现出了家长的安全教育意识淡薄，自然会疏忽对幼儿的安全教育，或者是对幼儿进行错误的教育，进而导致幼儿安全意识不高且自我保护能力弱。例如，笔者曾观察到，在幼儿园放学时间，大多数家长进园接孩子后就与其他家长高谈阔论，任由孩子在园内自由奔跑，甚至出现对园内环境做破坏的行为，然而家长们却都没有发现到，也并不那么关注孩子的去向。 　　在某园，曾出现过这样一件安全事故，家长接孩子后与他人聊天，孩子在园攀爬导致摔伤，这就造成了幼儿园安全事故的发生。从以上例子可以看出，家长们的疏忽及安全意识淡薄，往往是造成孩子安全事故产生的重要原因之一。因此，家长的安全教育意识同样需要加强。 　　1.3安全管理制度不够完善，安全隐患过多 　　幼儿园的安全工作关系到全体幼儿的生命安全，牵动着所有家长的心，因此，幼儿园的安全管理则为重要。以前教职工们一般都认为，安全管理是园长的事，园长怎么说，我们就怎么做，有事不关己高高挂起的意识，因而存在幼儿园安全管理上的“被动”的局面。还有幼儿园的接送制度不够健全和管理松懈，很多安全事故就发生在接送时间上，如：门卫制度不细致，导致大门经常在无人值班时开放，导致幼儿私自离园；交接班制度没有落实，教师交接班时并未清点幼儿人数，结果有幼儿走失，来接班的教师也并未清楚；幼儿在家长接到后并未及时离开幼儿园，大多数仍在园内玩耍、奔跑，有的甚至满园跑出现破坏园内环境的行为；园内体育器械并未及时进行安检和维修制度，从而导致幼儿受伤；还有的是因为幼儿之间的磕磕碰碰而引起矛盾出现打架现象等等。因此，幼儿园应该建立更完善的接送制度、交接制度、安检制度等，并且全员教职工共同去实行制度。幼儿园的安全制度存在不健全，管理松懈或是不到位都是引起幼儿安全事故发生的原因之一。 　　2对策建议 　　幼儿期是教给孩子有关安全