设最大静摩擦力的大小等于滑动摩擦力.PPTVIP

Jinxing education www.jxzx.cc/bkpt 中学教学全解[物理] Jinxing education www.jxzx.cc/bkpt 中学教学全解[物理] Jinxing education www.jxzx.cc/bkpt 中学教学全解[物理] Jinxing education www.jxzx.cc/bkpt 中学教学全解[物理] 本章综合复习 学习目标： 1.加强对弹力方向的理解 2.加强对静摩擦力、滑动摩擦力大小和方向的理解 3.强化对力的合成与分解规律的理解 4.深化理解正交分解法。 第三章 重点 1.摩擦力的有无、方向判定及大小的求解 2.合力的求解 3.力的分解的常见情况 4.正交分解法。 难点 1.各种情况的辨析 2.规律与具体应用的结合。 重点难点 考点一 弹力 1.常见弹力的方向 弹力 弹力的方向 轻绳的弹力 沿绳而指向绳收缩的方向 弹簧两端的弹力 沿弹簧而指向弹簧恢复原状的方向 面(或点)与面(或点)接触 垂直于接触面(或切面)，指向受力物体 杆的弹力 可能沿杆，也可能不沿杆，应具体情况具体分析 考点一 弹力 3.弹力有无的判断方法 (1)“条件法”：根据弹力产生的两个条件——接触和形变直接判断. (2)“假设法”：在一些微小形变难以直接判断的情况下，可以先假设有弹力存在，然后判断是否与研究对象所处状态的实际情况相符合.图中绳“1”对小球必无弹力，否则小球不能静止. (3)“状态法”：根据研究对象的运动状态受力分析，判断是否需要弹力，物体才能保持现在的运动状态. 典型例题 解析：因为小车做匀速直线运动，所以小球处于平衡状态，对小球受力分析如图所示，由图可知，杆对小球的弹力大小为mg，方向竖直向上，选项B、C正确。 答案：BC 点评：杆的弹力方向可以沿杆的方向，也可以不沿杆的方向，具体和杆的固定方式以及受力物体的运动状有关态.在具体问题的分析中要特别注意以下几个弹力模型的施力特征： (1)轻绳：质量不计、松软、不可伸长的绳，绳中各处的张力大小相等；轻绳对物体只能产生拉力，不能产生压力；物体的运动状态改变的瞬间，弹力可以发生突变. (2)轻杆：质量不计、不可伸长和压缩的杆；轻杆既能对物体产生压力，又能产生拉力，弹力方向不一定沿杆的方向；物体的运动状态改变的瞬间，弹力可以发生突变. (3)轻弹簧：质量不计，既可被拉伸，也可被压缩，弹簧中各处弹力均相等；轻弹簧对物体既能产生压力，又能产生拉力，力的方向沿弹簧轴线，力的大小可应用胡克定律F＝kx求解；物体的运动状态改变时，弹力只能逐渐改变，在状态改变的瞬间，弹力大小不变. 考点二 对摩擦力的理解 1.对于摩擦力的认识要注意“四个不一定”. (1)摩擦力不一定是阻力. (2)静摩擦力不一定比滑动摩擦力小. (3)静摩擦力的方向不一定与运动方向共线，但一定沿接触面的切线方向.如图所示，A、B一起向右做匀加速运动，则A所受摩擦力方向与运动方向不一致. (4)摩擦力不一定越小越好.因为摩擦力既可以做阻力，也可以做动力. 考点二 对摩擦力的理解 2.静摩擦力的分析和计算 (1)静摩擦力的大小 ①两物体间实际产生的静摩擦力f在零和最大静摩擦力fmax之间，即0＜f≤fmax.最大静摩擦力fmax是物体将要发生相对运动(临界状态)时的摩擦力，它的数值与FN成正比，在正压力FN不变的情况下，最大静摩擦力fmax略大于滑动摩擦力.在一般情况下，可近似认为物体受到的最大静摩擦力等于物体受到的滑动摩擦力. ②静摩擦力的大小要依据物体的运动状态进行计算：如果物体处于平衡状态，可根据物体的平衡条件求解静摩擦力；如果物体处于非平衡状态，可根据牛顿第二定律求解静摩擦力. 考点二 对摩擦力的理解 (2)静摩擦力的方向 静摩擦力的方向与接触面相切，与物体间的相对运动趋势的方向相反，即与受力物体相对施力物体的运动方向相反.常用静摩擦力方向的判断方法主要有： ①假设法； ②根据“物体的运动状态”来判定； (3)摩擦力突变 摩擦力突变发生的原因具有多样性：可能是物体的受力情况发生变化，可能是物体的运动状态发生变化，也可能是物体间的相对运动形式发生了变化.因此要全面分析物体的受力情况和运动状态，抓住摩擦力突变的原因，才能正确地处理此类问题. 典型例题 例2 如图所示，某人用56 N的力沿斜面方向向上推一个放在粗糙斜面上的物体，物体重200 N，斜面倾角为30°，物体与斜面间动摩擦因数μ＝0.3，则物体受到的摩擦力是(　　) A.34.6 N B.40 N C.44 N D.100 N 解析：物体的重力沿斜面向下的分力为F1＝Gsin 30°＝100 N，若物体沿斜面滑动，所受滑动摩擦力Ff＝μFN＝μG