机械专业教学的实践与思考.docVIP

机械专业教学的实践与思考 　　摘 要： 机械专业教师要多听本专业名师的课，虚心向同行老师学习，上好每一节课，与学生进行零距离交流，把先进的现代制造技术传授给学生；要经常开展研讨课活动，提高专业素养与课堂驾驭能力，促进教学水平的提升，为全市机械专业教学营造一个高效、务实、探索的教研氛围，推动本专业课改工作再上新台阶。 　　关键词： 机械专业 抓实教学 以生为本 提高能力 促进教研 　　大力推进中职机械专业新课程改革步伐，切实落实新课程教学理念，提高机械专业教师新课程执教能力是中职机械专业课堂教学的关键。特别是机械专业骨干教师，更应该转变以生为本，提高学生就业能力的新理念，这一理念对于本专业课堂教学的有效实施起到关键作用。为此，在机械专业教学中，要结合职教课改新理念，精心设计、生动讲解，带领学生“做中学、学中做”，通过DNC技术和CAXA软件应用，促使学生完成机械专业学习。机械专业教师要与学生进行零距离交流，关注在教育规模扩大的背景下，不同层次教育的差别，做好分类指导工作，把先进的现代制造技术传授给学生，切实提高专业素养与课堂驾驭能力，为全市机械专业教学营造一个高效、务实、探索的教研氛围，推动本专业课改工作再上新台阶。 　　一、多听本专业名师的课，虚心向同行的老师学习 　　思想决定行动，理念上的转变是改革的内在动因。一个好的专业带头人就是一个专业的领路人。近些年，我对机械专业的认识和专业发展前景充满期待。为此，我积极参与中职机械类专业教学研讨会和骨干教师培训会，多听省级专业示范课如《线切割基本操作》、《模具交易过程》课。积极参加课后与会的各位老师的点评，紧跟专业发展和规划新形势，参与相关内容的课题研究。在参加这类活动的过程中，自我感觉学到了不少东西。每次都有“新意”，了解到数控专业发展新形势及更深层次的“新意”。 　　中职机械专业是国内中职学校目前规模最庞大的专业之一，由于这个专业在教学资源配备上的特殊性，使其授课模式、教学组织模式各有千秋。为此，我希望对此问题作一调研，通过调研，我探索出几种适合大家根据本校实际选用的授课与教学组织模式是机械专业改革之出路。目前，我多次开展调研，就感兴趣的话题进行专题研究。 　　二、机械化和自动化的生产环境与规模促使我们必须交给学生基本的技能 　　中等职业学校机械专业基础课程的基本任务，就是传授有关机械的基本知识和技能，掌握机械基本常识和机械制造的基本技能，这是中职教学的基本目标之一。中等职业学校机械大类专业基础课程的教学大纲，是根据教学计划中规定的各门课程的目的、任务，教材纲目和教学实施而编写的指导性文件。它以纲要形式规定每门课程知识、技能的范围、深度及其体系、结构，同时规定教学的一般进度和对教学法的基本要求。机械专业基础课程的教学大纲依据知识的逻辑体系和学生认识过程的规律，系统安排本课程的内容、学时，是编写教材和教师进行教学的主要依据，也是检查和评定学生学业成绩和衡量教师教学质量的重要标准。因此在以教材为本，传授知识的同时，还要在规范教学、稳定教学秩序、保障教学质量的前提下降低理论深度，提高学生的全面素质和综合职业能力。 　　三、上好每一节课，经常开展研讨课活动，促进教学水平的提升 　　积极开展中职机械专业课程教学研究活动，开展机械专业教师教学设计与说课活动，在展示自己的教学风采的同时，提升教学水平。在开展说课活动中，要态度端正，思想重视，说课思路清楚，明确说课流程，准确把握说课的每一个环节。必须认真钻研大纲和教材，学习现代教育理论，吸收国内外已有的研究成果，包括教态、表达能力、对教材处理能力，拓展教材内容的能力等。说课要注重理论联系实际，体现新的课改理念，采用多元评价方法，如教师评价、学生评价、师生互评等，通过评价找出教学中的优点与不足，并明确今后的改进措施。要坚决克服说课流程不清，说课程序不完整，表述不请，用词不够恰当准确等不良倾向，做到语言精确规范，细致全面，真正能够促进教学水平提升。通过开展教研活动，使我深深体会到；教研活动的开展促进了自身理论水平的提升，创新意识和应变能力的提高，自身素质的整体提高，形成自己的特色和风格。此外，要多开展公开课、展示课、观摩课示范课等活动。 　　四、面对社会经济的发展与人才的需求，要着实培养学生的就业能力 　　进入新世纪以来，我国中等职业教育坚持以服务为宗旨、以就业为导向的办学方针，教学规模不断扩大，教学改革不断深化，实训条件不断改善，在人才培养模式、办学模式等方面有很多新探索。与此同时，我国国际化、城市化、工业化、信息化的步伐明显加快，走新型工业化道路（高技术、高效率、高就业、低能耗、低污染）及新农村建设和农村劳动力转移，带来经济结构的变化和社会文明方式的变化，对职业教育提出新要求。因此，我们要适应职业教育内部和外部形势发展的