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基于就业对高等教育人才培养中存在问题与对策 　　摘要：随着近几年我国就业形势的不断严峻，高校教育中对人才的培养的要求也在不断的提高。我国的高等教育机构现有的人才培养的模式也存在着许多的问题，针对问题，高校应该提出解决人才培养中困境的办法和途径，发展新型的培养模式，高等教育的对人才的培养应该以促进就业为目标，以培养学生能力为本位，以直接面向社会和市场为方向才能够适应现代化发展的需求。 　　关键词：就业形势；高等教育；人才培养；途径和模式 　　中图分类号:G642 文献标识码:A 文章编号:1006-723X(2011)02-0188-02 　　 　　一、高等教育机构现有人才培养模式存在的问题 　　高等教育是培养人才的主要机构，但是，目前我国的高等教育机构在培养人才方面存在着许多的问题。 　　（一） 人才培养理念与学生学习的目标之间的矛盾 　　尽管这几年我国高等教育的发展速度很快，高校的数量也在不断的增多，但是，随着高校不断扩招的政策的实施，高等教育的人才培养却在某种程度上出现了一些问题。首先，学校本身的教学的内容和课程的设置本身就存在着很大的问题，学校对教师的培训时间不够，知识的更新速度比较慢，学科的建设偏重于对理论知识的教学，忽视了实践性教学的重要性，导致目前社会上的人才只具备动脑的能力，动手能力却相当的薄弱，［1］这种模式下培养的人才不能适应快速发展的经济和市场的需求，特别是在社会主义市场经济飞速发展的今天，我国在世界的大熔炉里，想要占据自己的一席之地，就必须培养出具有多方面发展的人才，而目前我国培养的人才所具备的竞争能力是远远不够的；其次，高校的教学的方法也存在着缺陷，延续了传统的教学模式，大学的教育基本上在课堂上还是实行填鸭式的教学模式，教师在仅有的课堂时间里，想要完成教学任务，就没有额外的时间进行课堂的讨论和进行实践性的教学，同时，教学的管理理念也学生学习的目标也存在着鸿沟，教师在教学的过程中，刻板的教学模式，限制了学生学习的积极性和个人发展空间的扩大，而现代社会需要的是多方面都非常优秀的学生，学生本身的发展目标在传统的教学模式下也被限制了。 　　（二） 人才培养模式与市场对人才的需求之间的矛盾 　　目前高校的人才培养模式虽然进行着多样化的改革，但是受到社会政策和市场经济的发展，学校在学科设置和课堂教学等方面与市场上对人才的需求还存在着矛盾。特别是在就业压力不断加大的社会中，这种矛盾就更加的凸显出来，加上来自于家长的期待，学生在学习中也很注重实际，没有教师的引导，学习的目标单一，功利性较强，比如现在有很多学生放弃了对公共课程的学习，认为这些课程的设置对于就业丝毫没有用处，只是单独的学习一些专业性较强的课程。这种情况就导致了学生的基础知识薄弱的现实，在实践中更加不能适应社会的需要；再比如，有些学生在学习的过程中，只注重表面的东西的获得，常常思考某门课程的开设是否有利于其取得某些证书，或者对考研是否由帮助，或者是对于期末的考试是否有影响等等的想法，这种现象导致了学生的发展是片面的，是不能够满足社会对高素质人才的需求的；其次，高校的专业的设置落后也与市场对人才的需求之间存在着矛盾，学校不能够根据不断变化的市场去及时的调节专业的设置，在没有意识到竞争的压力的情况下，更加不能主动的去按照市场的需要来改变专业的缺陷。因此，学校发展的滞后性与市场对于人才的需求之间的矛盾是深刻的。 　　（三） 人才培养的专业性与综合素质的提高之间的矛盾 　　人才培养的专业性与综合性之间的矛盾就是应该培养专才，还是应该培养通才之间的矛盾，这个矛盾一直是学术界讨论的热点问题。所谓专才就是在单独的某个专业上有深入的研究，通才则是能够实现多方面的都发展，实现样样精通。但是， 我国高校的专业设置相对单一，课程与课程之间的衔接也不密切，这样，高校培养出来的学生的专业性不强，比如近几年刚刚开设的冶金工程专业，学生往往在学习了一年或两年之后，竟然还没有对自己的专业所研究的方向由一个深入的了解。这种专业设置的滞后性严重的影响了学生的就业和未来的发展。另外，目前我国高校培养人才主要还是倾向与高层次人才的培养，主要培养的是研究性的人才，这种人才培养的模式是不能够实现学生综合素质的提高的。再次，学校在培养学生智力不断提升的同时，心理素质的培养也是至关重要的，在现代社会竞争日趋激烈的环境下，大学生毕业即失业的现象屡见不鲜，大学生自杀、轻生的现象也越来越多，所以，综合素质不仅应该包括学生智力的培养，心理素质的提高也应该被纳入到现在的高校人才培养中。［2］目前的人才市场真正倾向于有能力、有技能的大学生毕业生，单纯的专业性的人才是不能够满足社会的需求的。 　　（四） 人才培养中理论与实践之间的矛盾 　　高等教育实行的是专业性的教学，而我国的专业性教学存