芜湖名师队伍建设5151工程实施方案.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 20 芜湖市名师队伍建设“5151”工程实施方案 一、指导思想 以党的十八大精神为指导，以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010 － 2020）》为依据，围绕促公平、提质量的总体要求，全面提升师德素养和业务能力，促进城乡教师资源均衡配置，努力建设一支高素质的教师队伍。 二、具体目标 名师队伍包括：名师工作室主持人；市级专家型名师（含省特级教师、正高级教师、江淮名师）；市级学科带头人和市级骨干教师。名师队伍打造共分四个层次：第一层次：市级骨干教师为基础；第二层次：在市级骨干教师基础上产生学科带头人；第三层次：在学科带头人中评选专家型名师（含特级教师、正高级教师、江淮名师），第四层次：在专家型名师或学科带头人中产生名师工作室主持人。名师队伍建设以45岁以下中青年教师为主，注重学科分布均匀，各学科都逐步拥有一定数量和层次的骨干教师。 到2020年，经过梯度建设和滚动培养，在专任教师总量满足各级各类教育需要前提下，建成50 个名师工作室，实现学科全覆盖；造就100名在全国、全省具有影响的专家型名师；培养500名学科带头人、1000名市级骨干教师，形成一支层次合理、结构优化、分布均匀、活力四射的“5151”梯队骨干教师队伍。 三、实施办法 （一）制订名师评定标准 名师是师德的表率、教学的专家、育人的模范、教改的先锋，应具有高尚的职业道德、终身学习的意识和本领、先进的教育理念、扎实的专业基础知识与较好的认知结构、深厚的教育教学功底、独特的教育教学风格、很强的教研科研能力和组织管理学生的能力。 依据上述要求，市教育局制订了《芜湖市名师评定标准》（见附件一），作为各级名师评选的依据。 （二）制订名师评定办法 成立由市教育局主要负责同志和人事、教研等职能部门负责人及有关专家组成的“名师资格评定委员会”，负责评定、考核和向省级推荐各类名师。各级名师均发给相应的证书，证书有效期五年。实施动态管理，各级名师满5年后必须参加重新评定，未被重新评定的不再保留原等级的称号。省特级教师（正高级教师、江淮名师）按照省级相关文件规定执行。 （三）制订名师管理办法 为推进名师队伍建设的制度化和规范化，充分发挥名师的作用，特制订《芜湖市名师管理办法》（见附件二），作为对名师的评定、使用、考核、培训和奖励等工作进行统一管理的依据。各级教育主管部门和各单位应按此《办法》加强对所属区域和单位名师的管理。 （四）建立和健全名师的培养体系 建立一支有较大数量和较高质量的名师队伍，关键在培养。通过过程性培养和阶段性实践锻炼，不断提升教师的能力和素质。要把建设名师队伍的工作重点放在培养上，制订一系列培养措施，逐步建立和健全培养工作体系。 1．精心选拔，建立档案。县区教育主管部门要根据教师在教育教学中的水平、能力和进取精神，在职称评审中获得A类等级的人员、各级各类业务比赛中获奖人员、各级各类综合表彰中受表彰人员、教育科研和教改实验中表现突出人员，以及其他在教育教学方面取得突出成绩的人员中，分学科按一定的比例确定骨干教师培养对象，并制订培养计划和措施，落实培养工作负责人。建立骨干教师培养档案（档案内容参见附件二）。 2．任务驱动，实践锻炼。建立目标任务驱动机制，强化骨干教师成长的实践锻炼环节。通过下达与其教学工作密切相关的教研科研项目和改革实验任务，充分调动其主观能动性，督促其通过刻苦研究和改革探索来提高自己。 3．搭建平台，展示成果。各级教育主管部门要对骨干教师的成长发展给予积极扶植，优先提供观摩学习和高层次培训进修机会；多方位开展教育教学改革和实验的交流、研讨和评比活动，为骨干教师提供展示水平和成果的“舞台”。 4．加大宣传，打造品牌。各级教育主管部门要通过各种评选活动、总结表彰活动、交流观摩活动和新闻媒体，积极宣传和推广骨干教师的教育教学教研成果和经验，使成功的经验成果在更广泛的范围内传播和辐射。要创造机会和条件，实现教育教学教研成果的转化，使之在教育教学实践中创造效益。要注重对优秀经验和成果进行汇集、整理和编印出版工作，使之沉淀凝聚成全市教育教学改革的精神成果。 四、职责分工 名师队伍建设是一项系统工程，需要全市教育系统共同努力，各级教育主管部门和各级各类学校要各负其责，实行目标责任制。 1．市教育局的职责： 制订全市名师培养规划、评定标准和管理办法；对全市的名师培养工作进行宏观管理，做好指导和评估工作；组织名师参加高层次的学历进修和提高教学、教研科研能力的业务培训；做好市级名师的培养、评定和管理工作；选拔市级以上骨干教师（省教坛新星、省特级教师、江淮名师、享受政府特殊津贴人员等）的人选；研究、总结并推广市级以上骨干教师的教育教学思想、教学方法和教科研成果；建立全市骨干教师信息库。