西南交通大学-建筑学专业硕士工程型卓越工程师培养方案.docVIP

PAGE PAGE 0 西南交通大学建筑学专业 硕士工程型卓越工程师培养计划 西南交通大学 二〇一一年三月 目录 TOC \o 1-2 \h \z \u HYPERLINK \l _Toc HYPERLINK \l _Toc （一）建筑学专业硕士工程型卓越工程师计划培养目标 PAGEREF _Toc \h 1 HYPERLINK \l _Toc （二）建筑学专业硕士工程型培养模式 PAGEREF _Toc \h 1 HYPERLINK \l _Toc （三）建筑学专业硕士工程型卓越工程师培养的学制与授予学位 PAGEREF _Toc \h 2 HYPERLINK \l _Toc （四）建筑学专业硕士工程型卓越工程师培养的毕业标准 PAGEREF _Toc \h 2 HYPERLINK \l _Toc （五）建筑学硕士卓越工程师培养标准 PAGEREF _Toc \h 2 HYPERLINK \l _Toc （六）建筑学专业硕士工程型卓越工程师培养的实现矩阵 PAGEREF _Toc \h 9 HYPERLINK \l _Toc （七）建筑学专业硕士工程型卓越工程师培养计划 PAGEREF _Toc \h 14 HYPERLINK \l _Toc （八）硕士工程型卓越工程师培养课程教学要求 PAGEREF _Toc \h 15 HYPERLINK \l _Toc （九）建筑学专业“卓越工程师”企业学习阶段培养方案 PAGEREF _Toc \h 19 PAGE 1 （一）建筑学专业硕士工程型卓越工程师计划培养目标 培养德、智、体、美全面发展，掌握并熟练运用建筑学学科的专业理论、设计原理和相关技能，获得建筑师的职业技能训练，具有独立工作能力、组织协调、创新实践和科学研究能力，业务熟悉、知识面宽、综合素质高的高级专门人才。 （二）建筑学专业硕士工程型培养模式 建筑学专业卓越工程师培养以本硕连读为主渠道，将本科和硕士培养打通，进行卓越建筑师培养。研究生阶段，进一步加强工程实践能力训练，强化设计研究型教育。2.5年包括1年理论知识、科研素养的培养， 1.5年的工程实践能力、综合职业能力、科研能力等的综合培养，包括职业实践环节、学位论文（设计）研究环节。具体安排如下： 1年（理论学习与科研素养的培养）：根据建筑设计工程实践研究能力培养的需要，重点进行相关理论、设计实践方法、设计研究方法的学习，进一步提高学生的理论素养，掌握分析建筑设计问题和解决建筑设计问题的基本方法，同时采取多种途径，积极引导学生了解学科发展最新动态，保持思维活跃和理念先进，提高学生创新实践能力。 0.5年（综合职业能力和工程实践能力培养）: 学生进入具有建筑设计甲级资质机构或国外相同资质水平的建筑设计事务所进行半年实习，参与设计机构的复杂、重大工程设计项目，开展设计实践与工程研究工作。熟悉建筑设计的工作过程、工作内容和工作方法，了解建筑设计前期、方案、协调各工种、汇报修改、定案、施工图以及设计实施等的全过程，培养学生与其他工种协调合作的能力，进一步提高学生的职业素质。密切关注工程设计实践中值得探讨和研究的关键问题，为学位论文（设计）的选题做好准备和铺垫。 1年（创新实践与科研能力培养）结合工程设计实践中发现的值得探讨和研究的关键问题开展学术研究，撰写毕业论文，培养解决实际问题的思维能力和研究能力，全面提升学生建筑设计的实践创新能力和研发能力。 （三）建筑学专业硕士工程型卓越工程师培养的学制与授予学位 建筑学专业硕士工程型卓越工程师培养采取“4+2.5”培养模式，学制共计6.5年，硕士研究生学制为2.5年，毕业授予建筑学硕士学位。 （四）建筑学专业硕士工程型卓越工程师培养的毕业标准 修完培养计划规定内容，包括课程学习、实践环节等，考核合格，德、智、体达到硕士研究生培养要求；第一外国语考试通过并达到教育部规定的标准要求。完成硕士学位论文（设计），并通过硕士学位论文（设计）答辩，表明已熟练地掌握建筑学领域的专业理论、设计原理和相关技能，具有独立从事建筑学领域的设计、工程实践、科学研究等专业技术能力。 建筑学毕业生就业：能在各类建筑、规划设计单位从事建筑设计、环境设计、城市设计及建筑科研工作，也可到高等学校、相关政府部门、开发建设单位从事建筑教育、建筑技术管理、建筑工程策划及建设项目开发等工作。。 （五）建筑学硕士卓越工程师培养标准 1 人文修养、技术知识和工程实践能力 1.1 人文与社会科学基础 1.1.1思想品德：拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，思想健康、品行良好，具有良好的世界观、人生观和价值观。 1.1.2人文与社会科学：具有良好的人文科学知识、艺术修养，具有突出的创新能力和进取精神。 1.1.3外语及计算机基