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基于教育区块链大数据分析方法研究 　　摘 要：文章利用区块链具有去中心化、高可信度和数据不可篡改的特性，解决了传统大数据不具备的安全性和不可篡改的问题，为区块链技术在教育行业的应用提供成熟的解决方案。接着，提出一个让所有学校及培训机构能够公开的包括学位学历证书、获奖荣誉、学习成绩等在内的所有教育信息且能够被第三方机构或个人查询和验证的区块链证书颁发方案，并利用数据挖掘思想，提出基于集对分析算法的学生综合成绩的分析算法。最后，以某中学生的成绩为样本，利用该算法与普通算法评定结果的差异，较好地分析出学生在不同阶段的综合表现。 　　关键词：区块链；大数据；模型；分析方法；综合表现 　　中图分类号：G434；G424.1 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）15-0024-03 一、引言 　　区块链（Blockchain）是新兴的以金融科技领域衍生的热门研究领域，指的是通过去中心化和去信任的方式统一维护一个可靠数据集合的技术方案。这个技术方案主要是让参与系统中的任意多个节点通过使用密码学方法产生一串相关联的数据块（block）。其中每个数据块中包含了一定时间内的系统全部信息交流数据，并且使用生成的数据指纹可以用于验证其信息的有效性以及链接（chain）下一个数据库块。目前区块链在各个领域都开始了区块链的应用研究，在教育领域内也有相关的研究。本文通过追踪、检索有关区块链技术发展应用方面，对区块链的共识算法对比研究，提出构建教育区块链的方法，并在构建教育区块链的基础上，对其产生的数据进行清洗分析，利用一种机器学习算法，通过构建教育区块链，解决数据可信问题，并在数据可信的基础上构建教育区块链的大数据分析新应用。 二、相关工作 　　通过建立教育区块链，从高中阶段起，记录学生社会实践活动、学生成绩、发表的文章情况等，从德、才、日常点滴记录学生的成长轨迹，形成学生人力资源大数据，并利用数据进行建模学习，通过大数据技术，为高效选拔人才提供可信全面数据。同时，教师也可以通过机器学习进行对比，用大数据分析学生的知识结构，找出突出问题进行针对性的指导和教学，从而提高人才的质量。 　　区块链技术是以比特币为应用代表的数字加密货币体系的核心支撑技术，其核心优势是去中心化，利用信息记录时间戳、分布式共识、数据加密等手段，在节点之间无须相互信任的分布式系统中实现去中心化的点对点交易、协调与协作，为解决中心化机构普遍存在的高成本、低效率和数据存储不安全等问题提供了解决方案。区块链的去中心化、信息不可篡改、自治性三个特点对于改善上述学生行为综合评价体系中数据的缺陷和不足有非常大的借鉴意义。 　　在建好区块链并进行数据记录之后，基于集对分析算法的思想对其进行分析应用。X=（x1，x2，x3，…xn），Y=（y1，y2，…，yn），n为各集合的特征个数。X和Y间的映射关系度定义见公式（1）。 　　在公式（1）中，S表示集合X、Y两个集合共有特征，P为这两个集合之间相互互斥的特征，则F=n-S-P个特征既不互斥也不共有，即差异性特征；得出υ为不确定系数，在不同情况下取值于（-1，1）区间的，体现了确定性与不确定性之间的相互关系；υ为互斥系数，υ≡1。令k=S/n，称为统一函数，P=F/n为差异函数，q=P/n称为互斥函数，则公式（1）化简为公式（2）。 　　μw=k+P μ+qμ （2） 　　式中k、p、q分别表示了集合X和Y所呈现出的相同的和相异相斥的关系，所以k+p+q=1。k、p、q三个系数的反映集合X和Y的关系情况。 三、区块链模型设计 　　1. 教育区块模型链的基本结构 　　模型中初始化、更新、?u估、传递四种标志分别表示输入输出点对教育区块链模型采取的行动。在模型传递过程中，模型的哈希表和模型本身的数据被更新，以此来减少区块所占用的储存空间。大家可以把所有包含学习活动区块看作一个分布式数据库，其中每一个被授权的教育机构或者用人单位都是可以进行读写的。 　　2. 面向学习过程记录的区块创建机制 　　教育区块链记录了学生从高中开始的学习过程。每一区块记录以下几个方面：唯一数、区块大小标记、区块头信息、学习活动信息、学习活动计数。下一个新区块计算值的参考目标数根据上一个区块头信息的计算值得出，区块中的学习活动信息详细记录了该区块中所有学生的学习活动。每当出现一个新的学习活动，系统会自动创建一个区块，不同的学习活动都记录在不同的区块上，机制如图1所示。 　　3. 模型链上的部分模型传递机制 　　在本文中展示部分模型更新和传递的一个运行实例，如图2所示。其中有四名参与的教师想在私有区块链网络上检查学生的学习活动的正确性。Mst代表t时刻在教师s上学生活动的模型，Est代表t时刻教师s上学生活动的误差。在初始阶段