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基于创新能力培养木材科学与工程专业实践教学改革与实践 　　摘要 实践教学是培养学生创新精神和实践能力的重要手段，是提高学生综合素质的关键环节。要培养符合社会需要的创新型人才，必须进行实践教学的改革。根据目前安徽农业大学木材科学与工程专业实践教学的现状与问题和创新能力培养对实践教学的要求，探讨实践教学改革的基本思路与方法。 　　关键词 实践教学；创新能力；实践能力；木材科学与工程 　　中图分类号：G642.0 文献标识码：B 文章编号：1671-489X(2011)15-0045-02 　　Reform and Practice of Practice Teaching based on Innovation Ability Training for Wood Science and Engineering Programming//Tu Daowu, Zhou Xu 　　Abstract Practice teaching is the important means for training the innovative spirit and practice ability of students. It is necessary to have the teaching reform to cultivate the innovative talents who can meet the need of the society. This article explores the basic thinking and the methods of practice teaching reform aiming at the present situation and the problems of cultivation of innovative talents and the requirement of practice teaching in Wood Science and Engineering Programming. 　　Key words practice teaching；innovation ability；practice ability; wood science and engineering 　　Author’s address Anhui Agricultural University, Hefei, China 230036 　　 　　高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才[1]。当今社会，创新已经成了保持竞争优势的重要途径，社会各界及行业对人才创新能力与实践能力的要求越来越高，如何培养具有高素质创新能力的人才已成为检验高等教育的重要标志。木材科学与工程专业是一个应用性、实践性很强的专业，学生毕业后必须能解决木材加工各个领域的生产实际问题。近年来随着木材加工及相关产业的迅速发展，社会对木材科学与工程专业人才的培养提出更高的要求[2]。从目前各用人单位反馈的信息表明，“高分低能”的毕业生势必会在人才竞争中被淘汰，提高学生的动手能力、组织管理能力、社会交往能力以及发现问题、分析问题和解决问题的能力，培养学生的创新能力，是学生适应社会的必由之路。实践创新能力是本科人才培养质量的关键性指标，实践教学作为创新人才培养中的重要环节，对于提高学生掌握知识和运用知识的能力、培养学生创造性思维和创新能力具有不可替代的重要作用[3]。本文结合本专业实际，从以下几个方面对加强实践教学、培养大学生创新能力的途径做初步的探索。 　　1 实践教学的现状分析 　　1）本专业现行的实践教学环节、内容及模式，不利于创新人才的培养，不能适应社会和教育发展的需要。从内容上看，目前的实验课多是附属于理论课的单纯性验证实验，甚至是个别现象的验证，内容简单、陈旧，缺乏探索性和开发性，从而导致学生对实验内容兴趣不浓，不利于学生创新能力的培养。从实验指导方法上看，基本还是传统的“照方抓药”。实验准备由教师或实验员完成，方法和步骤按实验指导书的规定进行，学生只是进行机械的操作，得不到从实验设计到实验结果分析全过程的训练。按现在的实验和实践教学环节、内容及模式，培养出来的人才社会及市场竞争能力低。根据当今社会发展和社会对人才素质条件的需求，必须对现在的实践教学体系、内容、方法进行调整、充实和改革。 　　2）现有的校内外实验、实习基地，在数量和质量上不能满足快速发展的高等教育形势及不断扩招学生的实践教学要求。目前实验室少，且多属于教研室管理，实验课一般都是班、组“集团式”的，实验时往往是几个或十几个人一组进行；同时由于经费欠缺，多数实习基地不确定，难以真正达到实验、实习目的。实践教学基地是培养本专