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基于公选课房地产估价课程教学研究 　　【摘 要】《房地产估价》是一门专业性和应用性很强的课程，作为公选课，其教学对象及教学基础完全不同于房地产经营与估价专业，因此，必须合理设计其教学目标、教学内容及教学方法，以提高教学效率及效果。 　　【关键词】教学目标;教学内容;教学方法 　　引言 　　房地产作为商品已经成了当今社会不可或缺产品，是人们赖于生活及生产的必需品，尤其是近些年来房地产市场价格的过度上涨已成为社会大众所关注的焦点，也是国内各界普遍关注但也最难解决的严峻问题之一。 　　房地产价格与人们生活息息相关，房地产估价更是市场经济不可或缺的重要组成部分，经济发展特别是房地产市场的发展和人们财产保护意识的增强，越来越离不开房地产估价服务。现实中对房地产估价的需要体现在建设用地使用权出让、房地产转让和租赁、房地产抵押贷款、房地产征收征用补偿、房地产税收、房地产损害赔偿、房地产争议调处和司法鉴定及拍卖底价评估、房地产管理、房地产拆迁补偿以及企业各种经济活动中涉及的房地产估价等等方面，可见其存在的普遍性和重要性。 　　众所周知，《房地产估价》课程是房地产管理尤其是房地产经营与估价专业的重要必修课，但是，正是由于上述的房地产及其估价与人们的生活、生产、经济活动的运行都息息相关的原因，所以，在高校开设《房地产估价》公选课非常有必要，事实上它也是多数学生争先选取的选修课之一。 　　与作为房地产经营与估价专业的必修课相比，公选课的教学对象、教学基础及教学课时都有所不同，所以其教学目标、教学内容、教学方法等都有所不同，笔者通过教学实践，总结出以下几个方面的内容以供商讨。 　　一、关于教学目标的确定 　　作为公选课的《房地产估价》教学，旨在使学生了解房地产及房地产估价的基础知识、基本理论与基本方法，拓宽学生的知识面，为其工作及生活中涉及房地产及其价值认知并做出相关决策奠定专业知识基础，培养学生树立科学的价值观及探索精神，锻炼客观、综合、严谨的逻辑思维方式，增强学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的专业素质和科学素养。 　　（一）知识目标 　　通过课程的学习，学生应该达到以下知识目标体系：掌握房地产价格评估的基本理论和方法，了解几种常见的派生方法，理解房地产价格评估的理论基础、房地产价格的构成及影响因素，熟悉房地产的基础知识、房地产估价基本流程、不同评估对象的特点、评估方法的选择和运用，熟悉和正确运用市场比较法、收益法、成本法等房地产评估的基本方法。 　　（二）技能目标 　　在技能方面，学生应该具有以下技能：具有房地产市场价格信息的搜集和整理分析的能力;熟练运用房地产法律法规分析实际问题的能力;完成现场踏勘的能力;能根据实际状况选用正确的估价理论和方法的能力;熟练地运用各种估价方法的能力;初步具备从事房地产评估工作的能力。 　　二、关于教学内容的设计 　　基于公选课教学对象来自于不同的专业、不同的年级，所以专业基础知识参差不齐，加之公选课课时较少，因此课程教学内容设计必须紧凑精炼，以估价方法为中心。 　　整个课程内容分为三个组成部分：第一部分是房地产及房地产估价的基本知识，介绍房地产价格类型及影响因素、房地产估价原则、房地产估价程序和报告等基础性的理论和知识;第二部分是估价方法的介绍，包括市场法、收益法、成本法、假设开发法、路线价法等基本的评估方法;第三部分是估价方法的应用，针对特定的评估对象选择合适的评估方法进行评估。 　　三、关于教学方法的设计 　　房地产估价是一门应用性很强的课程，依据本课程作为公选课的教学内容设计――以估价方法为中心，课程的教学方法必须重点突出理论联系实际的特点。课程的教学环节包括理论讲授、研讨课、课外作业等，教学手段采用多媒体技术;教学方式采用教师讲解、案例引导、学生研讨相结合;教学方法采用启发式、案例式、研讨式、项目式等多种方法相结合。要求学生除了掌握课堂介绍的知识和完成课后练习之外，还要求学生完成一个对某一具体房地产进行估价的研究项目，从而真正体验房地产估价的实际操作过程与研究方法。 　　（一）基于问题式教学法 　　使用目的在于激发学生的学习兴趣，使学生带着问题去学习，调动学生们的学习积极性。使学生掌握研究问题的过程和方法。实施过程：先提出实际工作中遇到的问题，吸引学生的好奇心;再指出解决该问题需要掌握的知识点，提出要求学生思考的问题;让学生带着问题去思考，去研究，去学习理论知识，然后再用理论知识解决实际问题。 　　（二）案例教学法 　　房地产估价案例教学法就是在房地产估价教学中，通过案例讲解使学生掌握房地产估价的基本理论知识，培养学生通过分析案例解决实际问题的能力，从而促进学生更好地掌握理论知识，了解房地产评估实务的一种教学方法。 　　房地产估价是应用型的课程，采用