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基于教师策划下大学英语听力自主学习方法探究 　　摘要：英语听力是日常英语交际中一项基本的语言技能，听力教学的重要性越来越受到重视。本文分析了英语课堂听力教学的现状和问题，提出大学生在教师指导下进行的半自主式听力教学模式，探索教师指导、小组合作、课内外融合的听力教学改革思路。 　　关键词：大学生；听力教学改革；半自主式学习；教学模式 　　中图分类号：H31 文献标识码：A 文章编号：1009-0118（2011）-11-0-02 　　听力在大学英语教学中具有重要的地位,《大学英语教学大纲》要求英语教学的目标是“运用各种教学方法，培养学生的英语综合能力，特别是听说能力，同时增强其自主学习的能力”；[1]听力也是日常交流中一项基本的语言技能，对“开展语言学习及促进其他语言技 　　能的发展具有极其重要的作用”。[2]现阶段听力研究多集中在焦虑对听力的影响；网络平台 　　在英语自主听力学习中的作用，课堂听力教学方法的改革研究不多。本文分析英语课堂听力教学中的现状和问题，探索教师指导、小组合作、课内外融合的半自主式听力教学改革模式。 　　一、传统英语听力教学的现状 　　课堂听力主要由教师“一遍又一遍地放音，学生一个又一个地去完成练习，最后给出答案，纠正错误”，[3]教材和教学方法的单一容易使学生产生焦虑、紧张和畏惧的心理，“在听力训练中不能发挥主观能动性”。[4]课堂听力教学