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基于教材提高农村初中生作文水平 　　【摘要】本文论述基于教材提高农村初中生的作文水平的有效途径：一是立足教材，模仿借鉴教材中的好词佳句、行文结构、写作手法等；二是改写文本，从原作拓展出去，培养学生写作思维。 　　【关键词】农村初中生 作文水平 　　立足教材 改写文本 　　【中图分类号】G 【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2017）08A-0046-02 　　叶圣陶先生说：“教材无非是??例子，凭这个例子要使学生举一反三，炼成阅读和作文的熟练技能。因此教师要朝着促使学生‘反三’这个目标，精要地讲。”叶先生的这段话告诉我们，教材教学与作文教学是有机结合的，教师要引导学生科学地利用教材来提高自己的写作水平。农村初中生课外读物缺乏，阅读量少，书面表达不流畅，因此，农村初中语文教师在教学中更要鼓励学生学好、用好教材，从各方面不断借鉴教材，循序渐进地开展作文训练。那么，农村初中语文教师在教学中应如何利用教材来提高学生的作文水平呢？ 　　一、立足教材，模仿借鉴 　　现行的初中语文课本纳入的诗歌、散文、小说、戏剧等都是经过专家们深思熟虑之后才挑选出来的，不管是现代文还是文言文都是经典之作。教材中的课文是初中生学习写作的“榜样”。教师在引领学生品读欣赏名家名作时，应抓住学生学习的契机，引领学生品味、模仿、借鉴，并将好词佳句、结构方法、写作手法等运用到平时的写作