表内除法（二）教学设计教学导案.docVIP

224《表内除法（二）》单元教学设计（第一稿） 骏景小学二年级备课组　陈燕微 李雪梅 一、本单元知识框架 用7、 用7、8、9的乘法口诀求商 表内除法（二）解决问题（1 表内除法（二） 解决问题（1）： 求一个数是另一个数的几倍是多少 解决问题（2）： 解决问题（2）： 涉及乘、除两步计算的问题 二、本单元学习内容的前后联系 已学过的相关内容◆除法的初步认识：平均分，除法◆用 已学过的相关内容 ◆除法的初步认识：平均分，除法 ◆用2－6的乘法口诀求商 ◆用乘法和除法解决简单的实际问题 本单元的主要内容 ◆用7、8、9的乘法口诀求商 ◆解决用除法计算的简单的实际问题 ◆综合应用乘、除法计算的稍复杂的实际问题。 后续学习的相关内容 ◆熟练地进行乘法口诀求商 ◆进一步应用口诀求商的技能解决复杂的实际问题，发展学生解决问题的能力。 三、与本单元相关知识学生的学习情况分析 在本册第二单元，学生在学习了用2～6的乘法口诀求商的知识后，学生已经具有能读、写除法算式，以及知道除法算式的各部分的名称。学生能够比较熟练地用2～6的乘法口诀求商，并且已初步具有根据除法的意义解决一些简单的实际问题的知识和能力。 本单元用7～9的乘法口诀求商的思路和方法与前面是一致的，学生在已有的乘除法知识的基础上，让学生经历用7、8、9的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的一般方