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基于微格教学景点导游讲解课程探索 　　摘#8195;要：景点导游讲解课程是技工院校导游专业的专业核心课程，实践性很强。受传统教育观念影响和教学条件限制，传统教学方法比较难实现课程设置目的。笔者尝试将广泛应用于师范生培养的微格教学引入教学实践，力求对导游人才培养进行有益探索。 　　关键词：技工院校#8195;微格教学#8195;景点导游讲解#8195;课程改革 　　 　　景点导游讲解是导游专业核心课，旨在使学生掌握相关专业知识和技能，并能进行规范的导游讲解。在技工院校，受以学科为中心的传统教学思想束缚以及实际条件的限制，该课程的教学大多按照以理论教室为主要场所，以教材为蓝本，以教师讲学生听为主要教学模式，这直接导致学生讲解能力得不到足够锻炼，教学效果差强人意。笔者尝试将广泛应用于培养师范生的微格教学引入课程教学中，力求对导游人才培养进行有益探索。 　　一、微格教学 　　微格教学法诞生于美国，是D.W.爱伦与其同事为师范生教学实践而设计的一种培训方法。它以现代教育理论为基础，利用多媒体技术，依据反馈原理和教学评价理论，分阶段系统培训师范生的教学技能，其核心理念是将复杂的教学技能分解成简单、易掌握的具体技能，制定明确训练目标，通过反复强化训练并进行信息反馈，帮助受训者在短时间内提升技能。 　　根据微格教学的核心理念，笔者设计出景点导游讲解的微格教学流程图。首先，对课程性质