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基于虚拟演播室技术精品教学资源应用研究 　　摘 要 精品课程建设越来越受到国家的重视，精品教学资源作为精品课程的基础，对精品课程有着关键作用。基于虚拟演播技术，对精品教学资源进行设计研究，从资源的表现形式、互动性以及趣味性方面，为精品教学资源的设计提供借鉴。 　　关键词 虚拟演播室技术；精品教学资源；精品课程 　　中图分类号：G642.0 文献标识码：B 　　文章编号：1671-489X（2017）16-0067-04 　　Abstract More and more attention has been paid to the construction of top-quality courses. As the basis of excellent courses， excellent teaching resources play a key role in excellent courses. This research is based on the virtual studio technology to design and research the excellent teaching resources. It provides reference for the design ofexcellent teaching resources from the form of the resources， interac-tive and interesting aspects. 　　Key words virtual studio technology； quality educational resources； top-quality course 　　1 引言 　　精品课程建设有利于精品教学资源的显现与凝聚，精品教学资源为精品课程建设提供有力保障。虚拟演播室技术的出现，为教学资源质量的提高提供了新的契合点。它将虚拟与现实结合，通过场景的构建，使得教师可以出现在自己想要的场景之中，从而提高教学资源质量。虚拟演播室技术势必为精品教学资源的设计增添浓墨重彩的一笔。 　　2 虚拟演播室技术概述 　　虚拟演播室的含义 虚拟演播室是一种利用传统色键抠像技术发展起来的电视节目制作技术，它可以将计算机制作的虚拟场景与摄像机现场拍摄的人物活动图像进行数字化的实时合成[1]。录课教师只需站在绿幕前进行拍摄活动，制作人员将事先拟好的虚拟背景与教师进行同步变化，即可实现教师与背景的精致结合。 　　虚拟演播室技术特点 　　1）摄像机跟踪定位技术。摄像机跟踪定位技术是虚拟演播室的关键技术。虚拟演播室中的摄像机可以分为真实摄像机与虚拟摄像机，真实摄像机拍摄主体部分，虚拟摄像机对真实摄像机进行跟踪定位，使得虚拟背景与被摄主体进行完美结合。 　　2）色键技术。色键技术可以很好地对被摄主体进行抠像，与虚拟背景合成[2]。决定虚拟演播室资源制作质量高低的主要因素就是色键技术，色键技术运用得当，资源质量将会提升。目前常用的虚拟演播系统除了基本的抠像技术外，还带有的色彩饱和度的调整功能。 　　3）自制虚拟背景技术。虚拟背景可以使教学资源的呈现形式更加多样，通过自制的虚拟背景，录制者可以更好地进行知识的传授。虚拟背景可以由场景、人物、物件等组成，使得整体的画面充实而丰富，在学生进行学习的过程中可以很好地提高学习兴趣。 　　3 基于虚拟演播室技术的精品教学资源模式研究 　　精品教?W资源的设计 教学资源是教学内容的载体，教学资源本身的质量直接影响学生的学习效果。本研究依据虚拟演播室技术，设计精品教学资源，力求通过虚实结合，取其精华、去其糟粕，从而增强学习效果。关于前期的设计图如图1所示。前期的设计是整个精品教学资源的基础，通过需求分析，包括学生特征分析、学习内容分析等，确定课程的内容。 　　对课程进行教学设计，包括：导入情景设计，通过虚拟演播技术，可以使录制者与情景良好地融合，给学生身临其境的感觉；内容呈现设计，对教学内容呈现的方式进行设计，对于所讲内容如何呈现，是使用案例教学法、PPT讲解法还是其他方式，进行具体设计；互动情节设计，一节优质的教学课程，互动是所必需的，通过虚拟演播室技术，可以实现录制者与虚拟的人员的互动，从而带动互动的氛围；结尾设计，结尾对于一节课来说有着画龙点睛之效，将本节课的重点进行再次梳理，从而增强学生的学习效果。 　　脚本设计能够在资源录制过程中起引导作用。教学内容的脚本设计、景别的变化、分镜头的变化，都应进行详细设计。虚拟场景设计，虚拟场景对于精品教学资源十分重要，精彩的场景能够调动学生的学习积极性，并且精致的场景对于录制者解决课程的难点有着至关重要的作用。因此，虚拟场景的设计需要考虑