九年级语文下册 第六单元24《诗经》两首导学案 （新版）新人教版.docVIP

PAGE PAGE 6 24　《诗经》两首 【导学目标】 1．了解《诗经》的基本知识及其在中国文学史上的地位，把握《诗经》赋、比、兴的艺术表现手法和章法的节奏特点。 2．学习两首诗赋、比、兴的艺术表现手法，体会它的表达效果。 3．体会两首诗大量运用重章叠句的表达方式，体会诗歌的音韵美、意境美、含蓄美。 4．正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往。 【课时计划】 2课时 第一课时　学习《关雎》 情景导入　激发兴趣 雎鸠啼鸣，荇菜参差。琴瑟钟鼓，君子淑女……这一切，在心中荡漾着爱意的恋人眼中，大概会多一层温馨与幽怨吧！你听，他们各自为自己倾心的“淑女”唱出了缠绵悱恻的情歌。今天，我们一起走近冠于《诗经》之首的《关雎》。(板书课题) 自主学习　展示交流 步骤一　知识梳理　夯实基础 1．字音 雎(jū)　　　鸠(jiū)　　　窈(yǎo)窕(tiǎo)　　　逑(qiú) 荇(xìnɡ) 寤(wù)寐(mèi)　　芼(mào) 2．文言知识梳理 (1)重点实词 关关：拟声词，一种鸟的叫声。 洲：水中的陆地。 窈窕：文静美好的样子。 逑：配偶。 寤寐：指日日夜夜。 芼：挑选。 (2)词类活用 琴瑟友之(名词用作动词，做朋友，相亲相爱，亲近。) 钟鼓乐之(形容词使动用法，使……快乐。) (3)古今异义 左右流之(古义：捞取。今义：流出。) 3．作品简介 《诗经》是我国最早的一部诗歌