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（2012·天津） A【语篇解读】　本文为一篇说明文，属于校园生活话题。主要介绍了在校园中安全骑自行车的注意事项。 36. 【解析】　推理判断题。根据文章第二段可知，B项不是登记注册自行车的好处，而是登记注册的流程之一，即要“永久记录下你自行车的号码”；C项“收到免费修理服务”在文中未提及，也不是登记注册的好处之一；D项“解决和路人的冲突”在原文中也未提到。根据“Registration permanently records...which is useful in the possible recovery of the bike stolen.”可推断出登记注册自行车有助于寻回被盗丢失的自行车。故A项正确 37. 【解析】　推理判断题。首先需读懂题干中的关键词free choice“可选的，非必须的”，然后根据“Equipment”中描述的内容，尤其是关键信息词“Make sure，necessity，Always”等可知A、B、C三项全部是必须有的，而且是要一直必备的设备。同时根据“A taillight is a good idea.”可推断出a taillight如果有的话会很好，但并不是强制性必须有的。故D项正确。 38. 细节理解题。根据“Rules of the Road”中描述的内容可知A项错在sidewalks，应改为“streets”；B项错在over，应改为“lower than”，D项错在leaving，发生事故后应该待在现场并提供救助，直到公安部门允许你离开。故可以排除A、B、D三个选项。根据文中“Always give the right of way to walkers.”可知要总是给行人让路，故选C项。【答案】　C 39. 【解析】　细节理解题。根据“Bicycle Parking”和“If Things Go Wrong”两部分内容可知禁止把自行车锁到树干上，而且违反此规定的行为要被处30美元的罚款，故选B项。【答案】　B 40. 【解析】　主旨大意题。本题考查理解全文、提炼信息、概括总结的能力。此题需要通篇理解文章传递的信息，并把握关键词眼才可能概括出全文的主旨。对比四个选项，A项意为“校园自行车安全指南”，和全文的关键字眼“校园、自行车、安全”密切相关，所以正确。B项意为“校园自行车观光指南”；C项意为“校园自行车比赛规则”；D项意为“校园机动车行车规定”，这些选项均与文章内容无关。【答案】　A B 本文为一篇记叙文，描述了在Barditch高中全校聚会时，一名教龄50多年的英语老师Ms.Mabel Yates通过自己的发言表达了自己对学生的爱，多年来她一直默默关注学生们的事业和生活，赢得了那些曾经不理解她的教学方式的学生的掌声。 41. 细节理解题。根据第一段可知，“校友会”活动包括对老校建筑的游览、在“Confederate Park”的野餐以及几名前任教师讲述过去的故事。所以A项错在“in the park”，B项错在“on the school playground”。D项原文中没有涉及。C项和原文表述一致。【答案】　C 42. 推断暗示题。第二段主要描述了在Ms.Yates发言前很多人的表现——翻着眼睛、嘟囔、看手表、找借口走开，所以A项所述“一些毕业生太忙而不能听Ms.Yates的发言”、C项所述“有的人因为聚会活动而劳累”、D项所述“大部分人对聚会不太感兴趣”都与原文描述不一致。他们的种种表现体现了他们都不想听Ms.Yates的发言。原文用who引导的定语从句表明Ms.Yates对她的学生极少有友善的言辞，并比其他所有的老师更注重让同学们努力学习，所以通过第二段所述可知，很多毕业生并不喜欢Ms.Yates的教学方式。【答案】　B 43. 知，自从学生毕业以来很多人她都没见过，但她一直关注着学生们的事业，为他们的成功而高兴，也为他们的悲剧事件而哭泣，所以A项“留心她学生的进步”是正确的。根据“I havent appeared in person”可知她并没有亲身去参加学生的毕业典礼、婚礼等，因此可排除C、D两项。B项错在“给她学生事业方面的建议”，原文中“followed your careers”是指“关注、密切注意你们的事业”。 【答案】　A 44. 【解析】　细节理解题。根据第六段可知Ms.Yates所坚守的信念——尽可能去督促学生(学习)，有的人会为了取悦于她而成功，有的人会为了惹恼她而成功。而不管动机是什么，他们总是很成功。所以C项“被尽力督促的学生更有可能成功”是符合Ms.Yates的想法的。A项“老师的知识是学生成就的关键”、B项“老师给学生的压力应减少”和D项“学生的尊敬是对老师最好的回报”都不是原文所提及的。 【答案】　C 45. 【解析】　总结推