“十二五”教师培训方案.docx

“十二五”教师培训方案 弓长岭区汤河学校 一、培训工作指导思想和原则 以邓小平理论、“三个代表”和科学发展观重要思想为指导,围绕教育改革发展的中心任务，紧扣培养造就高素质专业化教师队伍的战略目标,以提高教师师德素质和业务水平为核心，以提高培训质量为主线，?面向全员，突出骨干，全面贯彻落实教育规划纲要。按照“统筹规划、改革创新、按需施训、注重实效”的原则，促进我校教育的发展，促进教育的内涵式发展。 “十二五”期间学校要认真做好教师培训的规划、组织、协调和管理工作，以学校为教师培训主阵地，校长是教师培训的第一责任人，力保教师培训的高质高效。培训形式要大胆改革和创新，培训内容要满足教师的需求，坚持全员培训与骨干研修相结合，离岗培训与自主研修相结合，远程培训与校本研修相结合，非学历培训与学历提升相结合，促进我校教师培训在新的历史起点上取得新的突破。 二、培训工作总体目标和任务 （一）“十二五”培训工作总体目标 全面实施“人才强教”战略，构建完整的教师教育体系和管理机制，继续加强学分管理年审制度，做到按年度计划落实各项培训任务，教师学分与考核相联系的教师培训机制。在“十二五”期间，以实施“国培计划”为抓手，充分利用“种子”教师的再培训能力，完成学校教师在岗培训每人不少于360学时的全员培训任务；实施骨干教师建设，建立学科带头人队伍；组织好我学校教师参加“国培计划”、“省培计划”学习；大力推进教师校本培训模式创新，通过组织开展一系列有针对性、有重点的培训工作，全面提升学校教师队伍整体素质和专业化水平，造就一支师德高尚、业务精良的高素质专业化教师队伍。 （二）“十二五”培训工作主要任务 1、进一步强化教师职业道德教育。 按照《中小学教师职业道德规范》要求，进一步加强教师师德管理，加大师德教育培训力度，将师德教育作为教师培训的首要内容，深入开展教师职业理想和职业道德教育。更好打造教师恪守职业道德，爱岗敬业、关爱学生、严谨治学、为人师表的形象。开展丰富多彩的师德教育活动，通过评选师德标兵，大力宣传模范教师立德树人先进事迹，弘扬人民教师高尚师德，充分发挥师德标兵教书育人的示范和辐射作用，将师德表现作为教师考核的重要内容之一，形成师德教育和师德建设的长效机制。 2、组织实施教师全员培训。 “十二五”期间全员培训重点是：提高师德素质，更新教育理念，提升专业水平，学习新知识，掌握新技能，提高教育教学实际能力。全员培训 “十二五”期间每人参加不少于360学时. 具体如下表： 课程内容学时 组织单位及考核标准 教师职业道德教育30学时 由市、县（市）区、校三级联合组织落实。学习：1、中小学教师职业道德规范（10学时），有学习笔记（含考试）；2、学习新时期教师职业道德修养（10学时），有学习笔记；3、听1—2次国家或本地区师德标兵报告，写一篇学习体会（10学时）。 学生教育专题培训40学时 每年10学时，由市、县（市）区、校三级联合组织落实。学习：1、学生行为规范教育（10学时）；2、学生安全教育环境教育（10学时）；3、学生心理健康教育（10学时）；4、学生法制教育（10学时）。培训要注重学习内容在学生教育过程的应用，有学习笔记。 教育技术能力培训50学时 参加各教师进修院校组织的离岗培训。此项培训学分一次性登记继续教育学分。 校本专项培训120学时 每年30学时，由市教师进修学院研训部下发每年学习参考内容及考核办法，指导各校开展教师培训。学校根据本校实际情况选择一项主题，开展模式多样丰富多彩的教师培训。 教学论坛大讲堂培训 40学时 由省学科带头人、省骨干教师、参加国培的种子教师主讲，教师根据实际工作需要，菜单选修式参与学习。参加“国培计划”、“省培计划”、学历提高和非学历提高学习，可折算记此项学分。 应急培训 20学时 根据国家、省、市 工作安排，组织教师参加学习。 学科研修培训60学时 由市、县（市）区教育局、各级教师进修院校组织本地区教师参加学科研修培训，由研训教师及兼职研训教师做主讲。此项培训也作为研训教师研修活动，记相应学分。 教师按规定参加对应的培训合格后，培训单位要发学分证明，各单位学分登记人以此为依据将教师的学分登记在学分证书上，同时做电子档案记录。学校要认真组织本单位教师参加培训，积极为广大教师参与培训提供条件，同时有计划的安排部分专任教师到高校或高层次培训机构进行非学历研修培训，要将教师全员培训学分与教师的考核相联系，形成相应的激励机制。 3、重点实施骨干教师培训。 分别按教师总数1%、10%、20%、30%的比例，建立省、市、县（市）区、校骨干教师梯队。建立“十二五”期间学科带头人队伍，培养其成为教师培训中的“种子”教师。在以往骨干教师培训的基础上通过专题培训，训后反思，以训带训等形式完成对骨干教师的培养。4、加强教师学历提升