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基于现代信息技术环境下会计教学模式研究 　　摘要：随着社会经济的发展，信息技术的不断进步，在现代信息技术环境下也迎来了更多的机遇与挑战，在这种激烈的环境竞争条件下要想赢得成功，就要积极抓住机会，迎接挑战。所以我们要做的是改善信息技术环境，使其能够进一步的完善和提升，促进会计教学模式在良好环境中有效开展，积极探索教学模式，在发展中为会计教学提供可借鉴的经验和新的启示。 　　关键词：现代信息技术；会计；教学模式 　　随着社会经济的发展，互联网的出现更是对人们的学习与工作产生了重大的影响，而我们的教学方式也得到相应的改变，本文通过对现代信息技术环境下的会计教学模式的研究探讨，介绍会计教学在信息技术环境下的模式的改革创新发展以及相关的提升策略，以及会计模式与信息技术的融合发展的现状，进一步提升会计教学在信息技术环境下的优势，促进会计教学模式的进一步改革与发展。 　　一、会计教学在信息技术发展中的优势 　　（一）激发学习兴趣 提高学习热情度 　　在现代信息技术的发展中，其手段与方式的多样化更能不断地满足于人们的学习需求，他可以通过图像与文字相关的融合，使得文字相关的内容更具有趣味性的表现出来，提高我们自身学习的兴趣，激发我们的学习欲望，更利于我们进一步学习，这种利用新媒体的教学方式，摆脱了传统方式上的枯燥无味，让学生们的感官刺激得到更进一步的提升，更能够提升学生的学习效率，促进整体教学水平质量和效率上的提升与发展。学生们在互联网环境中还可以进行有选择性的学习，根据自身的兴趣进行相关的知识学习，进一步增强学生对知识的吸收率。而传统的教学方面，学生们在学习中在感官上的刺激性无法得到提高，无法吸引学生对学习的兴趣，相对于信息技术下，传统的教学弊端都可以得到进一步的避免与改善。 　　（二）知识具体化 便于理解和记忆 　　信息化的教学可以在多媒体的应用基础上实现教学方式的多样化与具体化，充分发挥学生自身的主体作用，发挥其主观能动性，让学生们根据自身的特点和需求进行学习，使会计学通过多媒体以及超媒体的形式更直观的体现，这样更有利于教学工作的开展。而对于知识方面，在会计教学的知识方面有很多重点难点，这些往往是阻碍教学的难题，复杂的知识点会让学生不易理解，产生较多困惑，因此这就需要我们将知识具体化，这样更加便于理解和记忆。在信息化教学的应用中，通过学生自身的需求，自己寻求学习方面的一个良好的切入点，让学习变得更加有乐趣，也让学习在某种程度上变得不再困难，让学生们学得更加容易，不费力气。例如在《基础会计学》中对于“会计核算程序”的知识点来说，如果以传统的教学方法来讲述这个问题，学生们是不容易理解的，由于技术手段的限制，在教材上的文字展示对于学生的学习方面也是有阻碍的，传统教学中只是单纯地依靠文字印刷就想让学生进一步地理解复杂的知识，这更是不现实的，这种教学方法会让学生对知识的理解和把握方面变得更加困难，甚至影响学生们更进一步对知识的学习。但是利用新技术的教学就和传统教学模式完全不同，然而在利用新媒体手段的教学上，可以通过新媒体设备进行投影教学，通过投影机进一步的给学生们进行展示，可以把相关的知识点更进一步的进行疏通，便于学生学习理解，像是账本报表等，会变得更加简单易懂，进一步提升学生的理解力。 　　（三）互联网技术的辅助教学，提升教学效率与质量 　　经济社会的发展之迅速也让互联网技术的方面得到了迅猛发展，这就更加便利其在教学应用中的发展，教师可以通过互联网强大的交互作用以及丰富的教学资源的优势进行资料下载，在教学实践中，利用更好的教学资源，实现教学质量上的进一步提升。例如在一些教学相关的优秀课件上，可以有所变动，让自己的教学环节更加有趣生动，节省工作时间，大大提升工作效率。学生们可以使用互联网进行会计信息的下载与搜集，利用互联网建立交流反馈的平台，进一步增进师生之间的交流与讨论。教师和学生之间或者学生和学生之间也可以通过论坛进行讨论交流，或者也可以利用邮件的形式进行信息的交流与传达工作，网络教学平台的建立也是一个更好的交流沟通的方式。同时利用互联网技术可以节省教师与学生间的学习会计的互动交流时间，实现有限时间内的效率提升，帮助会计方面的教学工作的顺利完成。例如在会计基础学中，在提到会计账户性质相关的知识点的时候，不利于学生的进一步理解，内容相对复杂，传统的教学方法不利于其教学，会浪费更多的时间。所以教师可以利用新媒体技术在教学中的应用，把相关知识点以可见的形式呈现，在教学过程中针对学生困惑的地方进行解答，这样方便了教?W过程，也可以节省教学时间，提升学生的课堂效率。对于在教学中学生遇到的相关问题，老师可以根据学生的自身需求进行解决，用更多的时间关注学生们在学习过程中遇到的困难，通过观察了解帮助学习能力较差的学生进一步地提升个人成绩。