红窑实验学校小学部一年级集体备课记录40-49).docVIP

红窑镇实验学校小学部集体备课记 年级学科组 一年级数学 备课人 宋宗宝 第 八单元 18课时 总课41时 课例内容 练习九 活动时间 课型 练习 课时目标 1、通过习题巩固所学连加、连减的知识。 2、通过习题巩固所学的加减混合的知识。 3、在解决问题的过程中让学生认识到生活中处处有数 教学重、难点 巩固连加、连减和混合运算的知识。 教具准备 教学课件，数学小卡片。 教学过程 一、 游戏引入 小朋友，现在我们来做一个青蛙跳的游戏，好吗？小朋友来比赛，看哪一组的小青蛙跳得又快又远，好不好？请小朋友准备好，要开始了。 用卡片题目练习作为游戏的题目，可变换题目的顺序或者增加相关的题目 。 二、习题巩固（想想做做） 1、看图完成第1题 学生独立完成后，互相交流。 2、第2题：通过此题可以使学生掌握加减混合算式题的计算。组织学生交流，每小题先算什么，再算什么。 2+6+2= 10-1-4= 7-2+4= 10-1-4= 个性意见 教学过程 第3题 3、在 里填上“＞”“＜” 或“=” 先交给学生的方法，然后让学生独立完成后，互相交流。 第4题 把横行、竖行上的数分别相加 给学生讲解题意，再让学生独立完成，再集体订正。 第5题 看图列式，集体交流 第6题 写一写，算一算 三、 课堂小结 想一想，这节课我们有什么收获？你怎样学到的？ 个性意见 板书设计 教学反思 红窑镇实验学校小学部集体备课记录 年级学科组 一年级数学 备课人 宋宗宝 第 八单元19课时 总课42时 课例内容 复习加、减法含义和计算 活动时间 课型 复习 课时目标 1、复习巩固10以内的加减法，熟练正确地计算10以内的加减法及连加、连减、加减混合题目。 2、通过观察发现规律，培养学生的分析推理能力。 3、培养学生认真仔细的良好的学习习惯。 教学重、难点 熟练计算10以内的加法与减法 教具准备 教学过程 一、导入复习内容 前面我们已经学了加、减法的意义和10以内的加、减法。今天我们就来上一节复习课。 1、口算。 5＋1＋2 3＋2＋5 7－4－1 10－5＋3 2、说说括号里面填写几。 8＋（ ）=10 （ ）+2=7 5+（ ）=8 7+（ ）=9 3．一图四式。 ◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆◆ （1）请学生说出四道算式说给旁边的小朋友听。 （2）请学生幻灯片示范，其他学生当裁判。 二、复习加、减法的含义 1、出示金鱼图，说一说图意。问：这题已知什么？求什么？ 2、出示鸽子图，说一说图意。问：这题已知什么？求什么 个性意见 教学过程 3、比较一下这两道题，为什么一个用加法算，一个用减法算？ 4、教师小结：在做图画应用题时，先要看清图意，然后再想用舍命方法算，如果要把两个部分合起来，算一共有多少，就用加法算；如果要从一共里去掉几个，算还剩多少，就用减法算。 三、复习10以内的加法 1、出示加法表。 竖着看，横着看，斜着看，你发现了什么规律 2、利用加法表练习。 让学生竖着、横着、斜着按顺序各读一遍算式和得数。 要求学生说出5道加3和加4的算式及得数。 要求学生说出所有得数是7和10的加法算式。 四、复习10以内的减法 1、出示减法表。 竖着看，第一行从几里减1？第二行都从几里减几？第三行呢？……竖着看，你发现了什么规律？ 横着看，第一行2、3、4……都减几？第二行减去的都是几？第三行呢？横着看，你发现了什么规律？ 斜着看，你发现了什么规律？ 2、利用减法表练习。 让学生竖着、横着、斜着按顺序各读一遍算式和得数。 3、练习其复习第5题。 五、课堂小结 今天我们复习了什么？ 个性意见 板书设计 教学反思 红窑实验学校小学部集体备课记录 年级学科组 一年级数学 备课人 宋宗宝 第 八 单元 20课时 总课 43时 课例内容 连加、连减、加减混合运算 活动 时间 课型 复习 课时目标 1、使学生进一步熟练计算10以内加、减法以及连加、连减、加减混合，提高口算的速度和能力。 2、进一步熟练地掌握根据一幅图列出两道加法和两道减法算式。 3、进一步掌握填未知数的思考方法，能正确地填（ ）里的未知数。 教学重、难点 熟掌握填未知数的思考方法，能正确地填（ ）里的未知数 ，熟练正确地计算10以内的加减法及连加、连减、加减混合题目 教具准备 教学过程 一、导入复习内容 上一节课我们复习了加、减法的意义和10以内的加法和减法，今天我们继续来上一节复习课。 二、复习一图四式 1、出示一图四式题。 图中有什么？ 你能写出两道加法算式和两道减法算式吗？请小朋友，把书上的算式填完整。 说一说你列出了怎样的四道算式？你是怎么想的？ 2、教师板书：1+7 1+7等于几？ 你能根据1+