高二教案（1.1 自然界的存在与发展是客观的）_1.docxVIP

高二教案（11 自然界的存在与发展是客观的） 　　　　11　　自然界的存在与发展是客观的教学目标　　知识方面：　　　　　识记：自然界的存在与发展是客观的，承认自然界的客观性是人类有意识地处理人与自然关系的基本前提。　　　　　理解：人类产生以后，自然界的存在与发展是不以人的意志为转移的。　　　　能力方面：　　　　⑴分析能力：教材分析“自然界的存在与发展是客观的”这一命题的思路也是从教材分析其他具有普遍性意义的哲学命题的思路，通过指导学生从哪些方面去分析“自然界的存在与发展是客观的”这一命题培养学生分析哲学命题的能力。　　⑵辩证思维能力：在理解自然界的客观性时，既要承认人们能够有意识地改造自然界，又要承认自然界是不以人的意志为转移的，在辩证思维中理解自然界的客观性。以此培养学生的辩证思维能力。　　觉悟方面：　　坚持无神论，反对有神论和迷信思想。面对自然界我们既不能凭其摆布，又要承认其客观性，和谐地处理人与自然界的关系。　　教学重点人类产生之后，自然界的存在与发展也不以人的意志为转移。　　教学难点人们能够有意识地改造自然，但自然界仍不以人的意志为转移。　　教学方法采用提问与讲述相结合的方法。在叙述方法上，把归纳与演绎结合起来，运用逻辑推理的力量增强说服力。教学过程导入新上节，我们在《前言》中，已经知道了中学生学一点马克思主义哲学常识很有