九年级语文上册 第2单元 第6课《我的叔叔勒》教案 苏教版.docVIP

PAGE PAGE 9 《我的叔叔于勒》教学设计 教学目标： 1．体会小说情节跌宕起伏的特点。 2．理解、分析、评价小说中的人物。 3．培养学生对困苦生活中的小人物的悲悯情怀。 教学重点：理解、评价小说中的人物。 教学难点：引导学生多角度去理解和评价人物。 教学方法：讨论法，朗读法。 教学时数：一课时 ? 过程预设： 一、直接导入： 问：同学们喜欢这篇小说吗？喜欢什么？ （设计意图：在同学的交流中了解学情，顺势强调作者在世界文学中的地位——“世界短篇小说之王”。） 二、概括内容，体会情节特点： 用简洁的语言复述小说所讲述的故事。 （设计意图：整体感知内容和情节，在学生复述的基础上，启发学生关注并梳理小说中的各种转折——“可是”，从而体会小说情节跌宕起伏的特点。） ? 三、理解、分析、评价人物： 问：小说中，哪个人物给你留下的印象最深？是什么印象？ 预设答案： 菲利普：自私、冷漠、唯利是图、漠视亲情、懦弱、没有主见…… 菲利普太太：自私、冷酷、唯利是图、漠视亲情、尖刻、精明、果断、虚荣…… 于勒：放荡、自尊，渴望亲情却被亲人无情抛弃…… 二姐夫：辛苦、卑微，用婚姻换取“幸福”?…… “我”：单纯、真诚，富有同情心…… （设计意图：交流学生对小说人物的初步印象，引导学生体会小说中几个精彩的细节，通过朗读，感受小说在刻画人物形象时的细腻和生动。在此基础上，补充介绍作者长期在政府任