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基于活动理论在线教育游戏教学活动设计 　　摘要：活动的设计是教学设计的关键，活动理论为教学设计提供了视角和框架。游戏的普及提供了一个新的教学平台。通过对在线教育游戏与活动理论的概述，提出基于活动理论对“将教育游戏作为教学环境”教学活动进行设计的过程。 　　关键词：在线教育游戏；活动设计；教学活动系统 　　 　　1引言 　　 　　互联网诞生至今，影响了人类社会的方方面面。在教育领域，教育工作者们、教育学术研究人员都一直在研究和探索如何用网络资源来为教育服务，关于教育网站、教育论坛、教育博客等名词慢慢地也不再陌生，大量的研究报告与研究文献如雨后春笋般不断涌现。近几年来，学者们将研究的关注点开始转向网络游戏，网络游戏的普及已成为一个不可逆转的事实。同时，人们也注意到，网络游戏是把“双刃剑”，给社会带来了很多负面影响，尤其是给青少年学生。青少年学生是网络游戏一个庞大的用户群。德国诗人席勒就说过：“人生最高、最完美的境界就是游戏”[1] 。网络游戏的特点和其中包含的教育元素引起研究者们的关注。合理设计和利用网络游戏中存在的教育元素，再加上学生对游戏的热情，网络游戏可以为教育很好地服务。将游戏和学习相结合，实现在游戏中学习，在学习中游戏，这无疑对青少年的学习、人类的终生学习、构建学习型社会都是有意义的。在这样的背景下教育游戏这个概念产生了。 　　将教育游戏作为教育环境，在其中组