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基于民族院校专业硕士招生机制改革思考 　　[摘 要]当前，我国民族院校专业硕士研究生招生工作存在着许多问题，要解决这些问题，可以对招生机制及培养方式进行一定的改革，并采取相应措施。 　　[关键词]民族院校;专业硕士;招生;改革 　　专业学位是相对于学术性学位而言的学位类型，侧重于培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。专业学位以专业实践为导向，重视实践和应用，其教育的突出特点是学术性与职业性紧密结合。 　　我国自1991年开始实行专业学位教育制度以来，经过20余年的努力和建设，专业学位教育发展迅速，取得了显著的成绩。目前，已基本形成了以硕士学位为主，博士、硕士、学士三个学位层次并举的专业学位体系。特别是2009年以来，国家大力推进专业硕士学位的发展，专业硕士招生专业发展和招生人数增长迅速，现已初步形成与学术型硕士平分秋色的局面。 　　这种情形也体现在民族院校的研究生招生工作中。民族院校是党和国家为解决我国国内民族问题而建立的综合性普通高等院校。经过60多年的实践和探索，民族院校在教育对象、办学层次、学科专业、课程体系、教育方法等方面均有了较大的发展和进步。现如今，越来越多的民族院校已成为硕士研究生和博士研究生的招生单位。据不完全统计，全国22所民族类院校中已有13所招收全日制硕士研究生，其中有11所招收专业硕士研究生。在招生工作的实践中，民族院校的专业硕士招生工作既面对与其他高校相同的诸多问题，也有其自身的特征。 　　一、民族院校专业硕士招生工作普遍存在的问题 　　（一）许多专业第一志愿报考人数偏少，甚至出现生源不足的情况 　　民族院校研究生招生普遍存在第一志愿生源不足的情况，许多专业上线人数少于计划招生人数。对于起步较晚的专业硕士而言，这种情况显得尤为突出。根据近几年的招生情况来看，位于中西部地区的民族院校近年设置的专业硕士招生专业，第一志愿上线人数几乎均未能达到计划招生人数，有较大的缺额，需要大量的调剂生源。 　　（二）调剂生源相对充裕，但生源质量参差不齐 　　由于国家分数线的限定，大量考生需要面临调剂报考志愿。招生调剂工作对广大考生而言无疑是一次难得的深造机遇，而对处于分数线二区省份的民族院校而言，也是一次选择生源的机会。 　　从近年的招生情况来看，民族院校的多数专业硕士招生专业调剂生源是比较充裕的，但生源质量参差不齐。其主要表现为：一，生源的毕业院校多为三本或高职高专类院校，缺乏相关的教育背景;二，生源多为跨专业调剂，甚至原报考专业与申请调剂专业差距很大，以致无法实现既定的培养目标。 　　（三）新生报到率相对偏低 　　由于研究生教育实现全面收费制，研究生的报到率开始出现一定比例的下降情况，这种情况在专业硕士中体现得更为明显。有部分专业硕士研究生以已找到工作、无力支付学费、对本专业不感兴趣等理由在开学之际向招生院校提出退学、休学等要求。招生院校出于尊重考生意愿的考虑，一般会批准考生的相关要求，由此会出现部分专业新生报到率相对偏低的情况。 　　二、产生问题的主要原因 　　通过对民族院校专业硕士招生工作存在问题的梳理和分析，我们不难找到导致这些问题产生的原因，归纳起来，不外乎如下几个方面。 　　其一，就地理位置而言，多数民族院校地处祖国中西部地区，社会知名度偏低。民族院校是党和国家为解决我国民族问题而建立的综合性普通高等院校。出于对民族地域相关情况的考虑和历史原因，大多数民族院校都设立在少数民族聚居地区，而这些地区属于中西部地区，远离政治、经济、文化中心，没有足够的区位优势。随着社会和教育事业的不断发展，人们的教育理念也在悄然发生着变化，越来越多的青年学子和考生家长在选择学校时更多地考虑学校所在的城市区位以及由此带来的种种社会资源。就这一点而言，多数民族院校并不占优势。远离中心位置而带来的社会知名度偏低这一弊端，在一定程度上影响了第一志愿考生的报考人数和调剂生源的质量。 　　其二，民族院校所在地区的经济发展相对缓慢，人们的教育观念相对落后，基础教育和普通本专科教育水平还有待提高。21世纪以来，我国在经济、文化等诸多领域取得了举世瞩目的发展成就，人们的思想观念也发生了诸多变化。但不可否认的是，广大中西部地区的经济发展水平仍然相对较低，同发达地区相比仍有较大的差距，城乡差距仍然较为显著。经济的相对落后必然导致当地基础设施尤其是教育设施投入的不足，致使教育人才外流、教育方法落后等情况出现，从而给教育事业的发展带来诸多不利影响。经济的相对落后也必然导致人们的思想观念尤其是教育观念的因循守旧。在广大民族院校所在的中西部地区，义务教育和高等教育的毛入学率均低于东部发达地区。在中西部地区的乡村仍存在因贫困等原因致使子女失学的现象，一些地区还存有“女娃不用上学”等落后