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如何针对历史模块进行高考复习 芜湖第十二中学 汪红芬 一．转变史学观念，以新史观来统领高考复习 新教材与旧教材相比，不仅是内容和形式上的变化，更重要的是史学观念上的变化。以必修一为例，政治模块下的九个专题，涵盖了历史上古今中外的重大制度和重大事件，全面反映了人类社会制度发展演进中的不同时代、不同文明的政治特色，实际强调的是从文明史的角度宏观把握人类政治文明的演进，探寻人类文明的特色和共性以及不同文明之间的相互影响。教师惟有深层次地认识这一变化的精神实质，才能准确地把握教材，有效地组织教学，更好地适应新高考形势。 近年全国高考以及各地方新高考的命题已经渗透着很多新史学观念（现代史观、文明史观、全球史观等）如：07广东历史29题、08全国文综一37题、另外08年山东文综历史10题、24题、27题都充分体现了以文明史视角、现代化视角和全球史视角考查、阐释历史的特点，尤其是27题着重考查在农耕文明到工业文明的发展历程中，社会政治、经济制度、社会生活、人们的思想观念、价值观念之间相互影响，综合体现了文明史观、社会史观、现代化史观的运用。 基于这种高考命题的新趋向，关注史学研究的新观点、新成果、新思路就成了新课改背景下中学历史教师的必修课。 二．整合教学资源，以弥补“模块”的不足，提高复习效率 按历史的时序性和逻辑性对教材资源进行重新构建。以中国古代史为例，按照时间顺序根据文明史观对必修课程的三个模块作如下调整： 中国古代 文明进程 早期政治制度：分封制和宗法制 政治（制度文明） 封建专制中央集权政治制度 传统经济结构： 农业、手工业、商业 经济（物质文明）新的生产关系：资本主义萌芽 经济政策：重农抑商、闭关锁国 西汉确立地位 主流思想 （儒家思想 ） 宋明丧失活力 文化（精神文明） 明清遭到质疑 古代科技、文学、艺术 从世界的整体性出发对相关课程资源进行整合，加强中外历史的联系和对比，学会“从世界中去思考” 。 地理环境对古代希腊和中国文明的影响 地理环境对古代希腊和中国文明的影响 历史认识： 自然地理环境对各地区的文明有一定的作用,但不是决定因素。因为各地区的文明产生与发展还同本地区的经济发展和特定的历史条件有关，甚至还受到区域文明的影响。 三．研究新高考试题，用新高考观念来指导高考复习。 新高考试题有以下特点值得我们关注： 1．重视考查学生对历史知识的理解能力 命题以《考试说明》为依据，考查的知识范围和能力要求均没有超出《考试说明》范围的规定与内容要求，但是又不拘泥于不同版本教科书的具体表述，通过新材料、新情境的创新与运用，很好地考查命题所依托的基础知识，试题的设问与答案开放而且灵活，这就要求我们在平常的教学实践中以及备考复习中要多注重对学生理解能力的培养，切忌死记硬背。 新高考试题还有以下特点值得我们关注： 2．考查方向多从历史阶段特征、发展线索等角度出发 近年的高考题目，很多是依据历史的阶段特征来命题的。 例1：（06上海历史 ）胡适在1923年的一封信中说：“25年来，只有三个杂志可以代表三个时代，可以说是创造了三个时代：一是《时务报》；一是《新民从报》；一是《新青年》。”胡适所说的“三个时代”是 A．辛亥革命、护法运动、新文化运动 B．戊戌变法、辛亥革命、护国运动 C．戊戌变法、辛亥革命、新文化运动 D．戊戌变法、护国运动、护法运动 近年的高考题目，很多是依据历史的阶段特征来命题的。 例2：（07广东文基）“农村包围城市”的革命道路理论，形成于 A．国民革命时期（1924—1927年） B．土地革命时期（1927——1937年） C．抗日战争时期（1937——1945年） D．解放战争时期（1946——1949年） 近年的高考题目，很多是依据历史的阶段特征来命题的。 例3：（08北京历史）《北京晚报》1958年创刊，后来一度停刊，1980年复刊。下列各组口号与上述“创刊”“ 复刊”时间相符的是 A．“调整、巩固、