智慧教学设计方案1参赛信息2单元教学设计方案-高等英语教学网.PDF

2017 年外研社“教学之星”大赛 智慧教学设计方案 1. 参赛信息 参赛教师序号 16 2. 单元教学设计方案 教学单元 《新一代大学英语综合教程2》Unit 7 Law Morality （说明：本部分为本单元的整体教学方案，内容包含但不限于学情分析、单元教学计划及学时安排、教学目标 设定、教学材料选取、教学活动设计、教学评价实施等） 单元教学设计方案 一、学情介绍 本课授课对象是综合性大学本科大二非英语专业中高水平的英语学习者，他 们的高考英语分数大部分在120 分以上（满分150 分）。授课班级人数为40 人左右。 对英语学习感兴趣，学生上课经常主动回答问题，比较积极踊跃，课堂气氛活跃。 本大学英语课程属本科必修公共基础课，技能知识型课程。 二、教情介绍 教师教龄5 年，一直从事大学英语的教学。 三、单元教学计划 I 单元教学目标： 1．描述一个协助自杀的案例及其影响。（教学重点） 1) 了解一个协助自杀案例及其影响的基本信息内容。 2) 学会相关实现各种功能的语言表达方式。 3) 掌握描述该案例及其影响的结构。 2．解释为什么协助自杀应该或不应该合法化。（教学重点）（教学难点） 1) 了解支持与反对协助自杀的各种观点。 2) 学会用于支持与反对协助自杀的相关词汇表达方式。 3) 掌握解释支持自己观点的结构。 1 3．论证协助自杀是否应该在中国合法化。（教学难点） 1) 了解有关中国以及西方国家在协助自杀问题上观点的异同。 2) 学会教师补充的关于协助自杀的相关语言表达句式词汇等。 3) 掌握多段落论证观点的结构。 II 教学材料 1. 《新一代大学英语综合教程2》Unit 7 2. 网络音视频文本资料 3. 教师自编材料 III 教学具体安排 教学目标 任务活动 学时(共5学时) iExplore 1:  Viewing  Reading  Identifying and 1-2 学时 描述一个协助自杀的案例及其影响 synthesizing information  Building your language  Preparing for the structure  Sharing your ideas iExplore 2:  Discussion  Reading Paras. 2-8  Identifying and