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基于语料库分析英语口误生成规律及内在机制研究 　　摘要：以英语口误为着眼点，在语料库数据资料分析的基础上，根据话语内容及语言组成部分，从失言类型研究不同语言层面上产生口误的内在规律及其原因。 　　关键词：英语口误；英语口语语料库；失言类型 　　 　　口误是一种人们说话时经常会出现的语言现象。它是正常人在言语行为中偶然不由自主地偏离想使用的语音、语义或语法形式的失误。研究口误是心理语言学探讨正常人言语生成机制的重要途径，也是语言学本身寻求语言系统内在规律的途径之一。同时，口语学习和交际中出现口误是不可避免的，口误研究具有非常重要的实践意义。本文以英语口误为着眼点，在中国学生英语口语语料库数据资料分析的基础上，根据话语内容及语言组成部分，从失言类型研究不同语言层面上产生口误相对应的内在规律及其原因。 　　笔者根据研究发现，中国大学生英语口误的生成机制可以从弗罗伊德的心理学理论、响音阶理论、心理词汇、激活力量对比失调、言语意念的转变、认知有限和语境的影响这几方面来解释和理解。 　　 　　一、研究方案 　　 　　(一)研究方法 　　本研究采用定性和定量相结合的手段，研究中国大学生英语口误的特点。数据资料源自“中国学生英语口笔语语料库”(SWECCL)的子库口语语料库(SECCL)。它涵盖了1996-2002年的考生录音。口试内容包括复述故事、即席演讲和对话三个部分。SECCL中的语料包括语音文件和文本文件两种格式。 　　(二)数据收集 　　在确保数据可靠性的前提下，本文从2000和2002年随机挑选两组(共138篇)，通过监听语音文件，对照文本文件对出现的口误进行标注，将其分类，探索内在规律并总结归纳。 　　值得一提的是，尽管SECCL属于考试的录音语料，口误并非在自然状态下生成，但笔者认为它只会加快中国大学生英语口误发生的速度，而不能抹杀其口误产生的实质。本研究是在大量有效样本搜集和比对研究的基础上进行的，因而在研究口误方面具有可信度。 　　(三)研究工具 　　运用ConCapp进行检索分析 　　(四)研究价值 　　(1)基于语料的研究，在前人研究的基础上，探索英语口误产生的规律。 　　(2)从口误产生的机制上看，以往的研究侧重概述口误产生的基本原因，而未针对不同类型口误产生的原因进行细化研究。本文将以英语口误的主要类型为着眼点，分析各种口误类型的生成原因。 　　(3)从研究的对象上看，以往的研究大都是针对母语者。本文研究二语学习者一中国大学生英语口误的生成原因和规律。 　　(4)从失言类型看，本文研究发现中国大学生英语口误当中存在新的类型――并说式口误。 　　 　　二、口误生成的内在机制解析 　　 　　从话语内容的角度看，失误导致意义的变化，即我们通常所说的“讲错了话”，这就是失言。Carroll提出了八种失言类型，即转移、倒置、提前、延缓、增加、减少、代替和混合。 　　(一)转移 　　转移指一个音段从它合适的地方消失，而在别的地方出现。语料研究发现其生成机制为词序之间相互竞争导致激活力量对比失调。 　　Dell和Reich提出的扩散激活系统用以下10个原则来定义――激活、扩散、积累、消退、噪音、发信号、完成、守恒、竞争和速度。扩散激活在激活单位时施予的是不相等的激活量。口误的生成是不同激活量之间相互较量的结果。言语生成通常是受试者边想边说的产物。当准备激活目标单位时，其后的语言单位也会先行激活，并存在于缓冲记忆库中，尽管其强度较弱。但有时，混乱的噪音减弱了前者的信号或增强了后者的信号，二者的力量强度发生变化，口误便产生了。 　　研究表明：输出的音位刺激，以及发音部位相近所表现的认知经济性都会造成激活力量的变化，生成转移式口误。 　　(二)倒置 　　倒置实际上是双重的转移，两个语言单位互换位置。其生成机制是词序竞争。 　　无论采取何种言语生成模式，大脑都要先形成言语意念，并按一定的语义―语法规则将其有序编排，随后激活心理词库。组建词链，形成符合具体形态音位的语音形式，通过发音系统将它发送出去。 　　对于功能平面产生的口误，由于目标词和误选词具有同样语法范畴，位于同一语义场，激活词库时发生选词紊乱，造成激活量对比失调；对于位置平面产生的口误，它经常发生在同一短语相邻成分之间，组建词链时同一短语内部排序紊乱，引起激活量失调产生口误。 　　研究表明：功能平面和位置平面都可能存在词序竞争，生成倒置式口误。 　　(三)提前 　　提前的生成机制主要有语义转换、词序竞争和响音阶理论。 　　Freud强调指出，心理动力因素可以使某些内容比别的更为容易出现。话语的焦点信息，由于是语义重心，收到的激活信号很强，因而该话语或音段被提前。 　　在语音学上，响音阶指不同类语音的响度