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基于计算资源图书馆嵌入式学科服务创新及实践 　　〔摘要〕分析了当前图书馆学科服务面临的困境，以及嵌入式学科服务中学科服务与嵌入的关系。在此基础上，以合作为理念，以优势互补为方法，利用计算资源和云计算技术对嵌入式学科服务进行创新，设计并实现了学科云计算服务，嵌入到我校材料学院的科研过程中。服务实践结果表明，学科云计算服务达到了创新设计预期，实现了图书馆与学院的双赢。 　　〔关键词〕图书馆；计算资源；学科服务；创新；嵌入式服务；云计算 　　DOI：10.3969/j.issn.1008-0821.2016.08.022 　　〔中图分类号〕G2526〔文献标识码〕A〔文章编号〕1008-0821（2016）08-0113-05 　　〔Abstract〕The dilemma which library subject services are now facing and the relationships between the subject service and the embedding method in the subject services are analyzed.On the basis of that，taking cooperations as the concept，taking complementary advantages as the methods，the embedded subject service is reformed creatively by using computing resources and cloud computing technology，a new service，named subject cloud computing service，is designed and realized，and then is embedded into the scientific research process of school of material.The actual results of the subject cloud computing service showed that it meets the desired effect of the design，and achieves a win-win situation between the library and the school of material. 　　〔Key words〕library；computing resource；subject service；innovation；embedded service；cloud computing 　　学科服务是以用户为核心，面向特定机构和用户，为保障和支撑科研与教学而建立的一种新的服务模式和服务机制，向用户主动提供个性化、专业化、知识化的服务[1]。自1998年清华大学率先开展学科服务以来，国内高校图书馆纷纷加入学科服务行列，学科服务逐步成为图书馆服务拓展的重要领域和发展转型的方向[2-3]。在争创一流大学、一流学科的大背景下，越来越多的高校开始狠抓优势学科建设，并对其图书馆提出了更高要求，不仅要求图书馆在资源建设、传统服务方面满足学科建设需要，还要求图书馆持续加大学科服务力度和深度，以满足学校总体发展规划要求。因此，学科服务及其创新不仅对高校图书馆自身发展和转型有重要意义，对高校的未来发展也有重要意义。本文将从支持学科建设的角度，结合高校图书馆自身发展转型需要，尝试设计和构建新的嵌入式学科服务，丰富学科服务的内容、方式和方法。 　　1学科服务分析 　　11学科服务的困境 　　学科服务从参考咨询服务发展而来[4]。参考咨询服务是借还服务、阅览服务、自习服务等图书馆传统服务的辅助服务，因而其必然是被动的。由参考咨询服务到学科服务，服务方式需从被动等待转变为主动寻觅，服务场所需从图书馆转移到学院，角色则需从馆员转换为教学、科研的助手，真正参与到教学和科研活动中。这些给图书馆带来严峻的挑战，短期内图书馆服务难以真正转变。因此，学科服务实践的早期，图书馆名义上推出了学科服务，但实际服务内容仍是参考咨询、读者培训等，甚至是资源建设业务，学科馆员也只是学科联络员，学科服务实际上并未真正开展起来[5-6]。此时学科服务存在两个问题：学科服务的重心仍落在图书馆而非学院；学科服务的服务深度不够，服务力度较弱。 　　针对存在的问题，随后图书馆推出嵌入式学科服务。学科馆员可采用物理嵌入、虚拟嵌入、组织嵌入3种模式，通过嵌入目标，嵌入功能、嵌入流程、嵌入系统、嵌入时空、嵌入能力、嵌入情感等方式，实现对服务对象的全方位嵌入[7-8]。嵌入式学