小教心理学试卷.docVIP

一、选择题： 　　1、1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，该书的编写者是（ B ） 　　A、陶行知 B、廖世承 　　C、潘菽 　　D、蔡元培 2、守恒指物体不论形态如何变化，其质量恒定不变。皮亚杰认为，儿童开始具有守恒观念的年龄阶段是（ C ） 　　 A、0-2岁 　　B、2-7岁 　　C、7-11岁 　　D、11-15岁 　　3、某生的智力年龄为10岁，实际年龄为8岁。按照斯坦福-比纳量表的智商计算公式，该生的智商为（C） 　　A、80 　　B、100 　　C、120 　　D、81 　　4、儿童刚表现改进错误的行为，家长便取消他看动画片的禁令，孩子随后表现出更多的改进错误的行为。这种取消厌恶刺激，从而使某一行为反应概率增加的过程是（ B ） 　　A、正强化 　　B、负强化 　　C、正惩罚 　　D、负惩罚 　　5、小明学习不是为了获得家长的赞许，也不是为了赢得名次，只是他发觉知识学习过程本身就有乐趣。根据奥苏伯尔关于学校情境中的成就动机理论，小明的学习动机属于（ A） 　　A、认知内驱力 　　B、自我提高内驱力 　　C、附属内驱力 　　D、自我效能感 　　6、儿童在知道“白菜”、“萝卜”和“菠菜”等概念之后，再学习“蔬菜”这一新概念。这种把新知识与原有知识结构联系起来的学习属于（B） 　　A、下位学习 　　B、上位学习 　　C、并列结合学习 　　D、类属学习 　　7、老师在讲授直角三角形时，列举了直角在上方、下方、右方、左方等不同类型的直角三角形。这种突出直角三角形的本质特征“含有直角”，同时变换直角三角形的非本质特征“直角的方位”，就是运用了（ B ） 　　A、定势 　　B、变式 　　C、直观 　　D、迁移 　　8、在记忆一篇较长的文章时，开头和结尾部分容易记住，中间部分容易遗忘，这是那种影响的结果。（ D ） 　　A、同化 　　B、痕迹消退 　　C、压抑 　　D、前摄抑制与倒摄抑制 9、下列那种技能不属于心智技能（ A ） A、书写技能 　　B、阅读技能 　　C、写作技能 　　D、心算技能 　　10、汉语拼音的学习干扰了英语音标的学习。根据迁移的性质，这种迁移属于（B） 　　A、正迁移 　　B、负迁移 　　C、垂直迁移 　　D、水平迁移 　　11、一个学生根据自己的学习总目标，对学习时间作出总安排，并列出学习日程安排表。这种学习策略属于（ C ） 　　A、认知策略 　　B、元认知策略 　　C、资源管理策略 　　D、精细加工策略 　　12、学习英语单词属于（ B ） 　　A、概念学习 　　B、符号学习 　　C、命题学习 　　D、原理学习 　　13、某学生过分害怕猫，教师先让他看猫的照片，谈论猫，再让他看关在笼中的猫，接近猫，最后让他摸猫、抱猫，消除他对猫的恐惧反应。这种行为矫正技术就是（ B ） 　　A、放松疗法 　　B、系统脱敏疗法 　　C、厌恶疗法 　　D、满灌疗法 　　14、某人在判断行为的好坏时，关注的是行为的具体结果或与自身的厉害关系。根据柯尔伯格的道德发展理论，这种道德判断水平属于（ A ） 　　A、前习俗水平 　　B、习俗水平 　　C、后习俗水平 　　D、普遍伦理水平 　　15、无论学习能力强的学生，还是学习能力弱的学生，都能达到某项学习任务的规定水平，只不过所花的时间有所差别而已。这种教学理念就是布卢姆所提出的（ C ） 　　A、情境学习 　　B、合作学习 　　C、掌握学习 　　D、发现学习 　　二、填空题： 　　16、学与教相互作用的过程包括学习过程、教学过程以及 评价/反思 过程。 　　17、在解答问题时，有些儿童倾向于深思熟虑，且错误较少，这种认知方式属 沉思型 认知方式。 　　18、根据埃里克森的人格发展理论，6--11岁儿童发展的主要任务是培养 勤奋感 。 　　19、布鲁纳主张学习的目的在于发现学习的方式，使学科基本结构转变为学生的 认知结构 。 　　20、儿童多动症是小学中最为常见的以 注意力 缺陷和活动过度为特征的行为障碍综合症。 　　21、维纳提出归因的三维六因素模型。其中，三维度是指稳定性、内在性与 可控性 。 　　22、贾德强调概括化的经验或原理在迁移中的作用，这种迁移理论称为 经验类化说 。 　　23、在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即实物直观、模象直观和 言语直观 。 　　24、技能指通过 练习 而形成的合乎法则的活动方式。 　　25、元认知策略包括计划策略、 监控策略 和调节策略。 　　26、创造性指个体产生新颖奇特、有 价值 的产品的能力或特性。 　　27、一般认为，态度与品德的形成过程经历依从、认同和 内化 三个阶段。 　　28、罗森塔尔等人研究发现，教师的 期望 对学