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基于语料库独立学院专门用途英语词汇教学探讨 　　摘 要： 词汇教学在大学英语教学中占有举足轻重的地位。而独立学院的大学英语教学改革鲜有成效，词汇教学仍然是一个较薄弱的环节。基于语料库的专门用途英语教学的兴起为其打开了思路，能帮助解决教学中“教什么”和“怎么教”的两大难题。 　　关键词： 独立学院 大学英语 语料库 专门用途英语 词汇教学 　　一、独立学院大学英语词汇教学现状 　　英国语言学家D.A.Wilkins（1972：11）曾说：“没有语法，人们可以传递一点点信息，而没有词汇，人们则无法传递任何信息。”后来的John Sinclair Antoinette Renouf（1988）和Dave Willis（1990）等提出了“词汇大纲（lexical syllabus）”这一概念，开始试行以词汇为中心的英语大纲和教学设计。再稍后Lewis（1993）提出一种新的教学法――中心词汇教学法（the lexical approach），认为词汇习得是二语习得的中心任务，其习得情况直接影响学习者听、说、读、写、译各方面能力的发展。尽管由于种种原因，无论是“词汇大纲”还是“中心词汇教学法”都没能形成一定的气候（许家金，2009），但其核心观点：词汇教学在语言教学中占有举足轻重的地位，却是毋庸置疑的。 　　然而在现实中词汇教学依然是大学英语教学，特别是独立学院大学英语教学中