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基于校内大数据高校信息门户需求分析 　　摘 要：大数据在教育领域的应用已经逐渐深入，而高校信息门户作为高校信息的集散地，有大数据展示的巨大潜质。基于此，本文结合高校信息化理论成果及其我校信息门户的现实基础，提出基于大数据信息门户建设的需求分析方案，为高校信息门户建设提供指导方案和设计依据。 　　关键词：教育信息化；大数据；信息门户；需求分析 　　中图分类号：TP393 文献标志码：B 文章编号：1673-8454（2017）21-0066-04 　　一、高校信息门户概述 　　高校信息门户是解决高校信息资源不集中、不同系统之间不能共享和交互数据、多个系统多点登录和缺乏个性化服务等问题的主流方案，是数字校园的窗口和数字校园建设成果最直接的体现。 　　作为目前解决各应用系统孤立的最有效的方法，信息门户系统已经得到高校广泛应用和认可。绝大多数高校都建设了信息门户作为提供相关信息和服务的单一入口和特殊应用系统。但是随着业务系统的增加、数据的积累，数据杂乱、标准不一已经成为制约高校信息门户服务性的重大阻碍。如何基于校内大数据构建一个统一信息标准、统一身份认证、统一信息发布的全新信息门户，已经成为当前数字化校园建设中迫切需要研究和解决的问题。 　　二、需求分析 　　需求分析是软件开发的重要环节，需求分析的准确性及其前瞻性直接影响到软件的生命周期，以及师生用户的满意度。对于高校信息化建设来讲，需求分析是否彻底、是否有理论依据和现实意义是系统建设的关键。在高校信息化建设过程中，不乏因为信息化建设需求分析的不到位而导致很多看上去充满前景的信息化建设项目最终走向失败，需求分析需要引起高校的足够重视。此外，软件需求分析具有很强的专业性，不仅需要与用户和开发者进行有效的交流和合作，了解双方的思维特点，用户的实际需求以及当前技术发展，而且需要了解相关理论进展，以保证所研发的系统不止满足当下的需求，而且具有前瞻性。 　　在国家信息化、教育信息化快速发展的大背景下，高校信息化建设发展迅速，目前绝大多数高校完成了信息化基础设施和主要应用系统的建设，并集成到信息门户系统中，但要提升信息门户全面服务师生的效果，必须进行系统、科学、有效的需求分析。 　　信息门户的需求分析从两个方面进行，一是信息门户建设的理论需求，根据信息门户的教育属性、技术属性以及其系统属性，从相关理论出发探讨信息门户理论上的需求；二是信息门户建设的实践基础，信息门户经历了几个阶段的发展，已经有了大量系统和数据的积累，如何深层次整合不同业务系统和数据，使得未来的信息门户结构功能上更加完整、规范、灵活，具有较强可扩展性，是需求分析的重要意义。 　　三、信息门户需求分析的理论视角 　　1.教育大数据视角 　　信息化、智慧化将是未来世界的一个基本特征，教育要发展，要适应时代和学习者特征，更需要开放自身，积极利用计算机网络技术丰富和优化自身。目前信息技术在高等教育的教学、管理中正发挥着越来越重要的作用。高校信息门户作为教育信息化相对集中的体现，需要遵循教育学相关规律，发挥信息技术的优势，进行信息门户的功能和模块的设计和完善。 　　乔布斯曾质疑，为什么IT改变了几乎所有的领域，却唯独对教育的影响小的令人吃惊？起初，一个很重要的原因就是对教育信息化重视不够，如今大数据在教育领域的应用已经吸引了全球注意，产生了大量的应用，如可汗学习路径的个性化，“慕课”教与学的个性化，皮尔森的学习资源定制化。大数据的科学基础是信息论，它的本质就是利用信息消除不确定性，而高校信息门户除了基础数据，还有行为数据、交互数据以及业务日志数据，如果对这些数据进行集中、清洗，然后做统一的处理，便可以更精准的为决策服务，包括教育管理、科研统计、校园消费以及就业决策，学业成长、身心健康等。但这些，都是目前高校信息门户未曾涉及的，未来高校信息门户至少应该具备支持大数据统计、分析与决策的思路。 　　2.数字校园视角 　　信息门户作为数字校园的一个窗口，其需求分析需要参考数字校园的相关研究。按照韩锡斌等提出的数字化校园的5E架构，数字化校园应该包含E-Learning（教学），E-Research（科研），E-Management（管理），E-Service（公共服务），E-Living（生活）五个方面的内容。参考数字校园的研究成果，信息门户需以网络为基础，利用先进的信息化手段和工具，实现从环境、资源到活动的全部数字化。在传统校园的基础上，构建一个数字空间，拓展现实校园的时间和空间维度，提升传统校园的效率，扩展传统校园的功能，最终实现教育的全面信息化，从而提高教学质量、科研和管理水平与效率。 　　按照上述5E建构，信息门户需求分析需涵盖如下五个模块：①数字化教学，即教学与教学管理的信息化，从早期的计算机辅助教学、