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基于超级画板下数学自主课堂建构 　　摘要：课堂是教学的主要场所，是学生得以发展的主阵地。课堂不仅是学科知识传递的殿堂，更是人性教育的殿堂。课堂中要尊重孩子――一个完整独立的个体，不是来压制学生的个性，而是要培养学生的自主性。作为一名教师，要为学生提供良好的教学环境，要注重自主课堂的建构。 　　关键词：超级画板；自主性；自主课堂 　　 　　新课程数学倡导培养学生的主动参与能力、勤于动手能力、乐于探索能力，培养学生收集和处理信息的能力，培养学生获取新知识的能力、分析和解决问题的能力及交流与合作的能力，使学生形成积极主动的学习态度。所谓“自主课堂”就是在自我监控下的学习，这是一种高品质的学习，相对于“被动学习”、“机械学习”、“他主学习”而言，它主要提倡教育应“注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地富有个性的学习”。为了适应新课程数学改革的要求，我们必须创设良性的、有利于学生自主学习的数学课堂教学环境，必须将目前教学实践活动中，过于注重知识的传播，引向注重激发学生的主动性、自主性的教学活动，同时使教师成为学生的朋友、课堂教学的组织者、课堂学习的支持者，使学生成为自主发展的主人。 　　 　　一、 初中学生数学学习现状的调查分析 　　 　　要培养学生在课堂中的自主能力，建构自主的数学课堂。首先要求教师深入地了解和研究