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基于案例教学在计算机网页设计教学中应用 　　摘 要：本文首先提出了传统网页设计教学中存在的问题，并结合案例教学模式的内涵及特点，引出了案例教学的具体实施方法，尔后详细论述了案例教学在计算机网页设计教学中的具体应用，进而为计算机网页设计教学的相关研究提供了一些借鉴意见。 　　关键词：计算机；案例教学；应用；网页设计 　　中图分类号：G718.2 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2015）09-0133-02 　　现阶段，很多学校依然运用传统教学方式实施计算机网页设计教学，只有部分学校为学生提供了讨论交流、合作探究和主动学习的平台，导致学生严重缺少实践操作能力和独立思考能力，以致其创新意识和能力严重不足。而案例教学过程中，教师可根据教学目标和教学内容，选用启发性较强的一些案例，并促使学生在教学情境中，提升自身的综合能力和素质，进而更好的掌握、理解和体会相关知识。 　　一、传统网页设计教学中存在的问题及案例教学模式的内涵及特点 　　1、传统网页设计教学中存在的问题 　　众所周知，计算机网页设计课程具有很强的综合性和操作性等特点，若想制作效果良好的网页，需要具备文字版面处理、动画制作及图像处理等相关知识。设计计算机网页时，通常使用Flash、Firework和Dreamweaver三种网页设计软件。 　　现阶段，很多技术学校依然采用传统的网页设计教学模式，即利用实践和理论的方式组织教学过程，具体地说，按照教学大纲要求，有针对性的对学生实施章节教学，若知识点不同，则会分两次进行理论和实验教学，这就导致学生无法灵活运用所学知识，一味的照搬课本内容，不会融会贯通和相互联系，以致无法培养学生的创新意识及能力。传统教学模式虽然同样重视实践教学，而其实际教学效果常常达不到预期目标，这主要是因为学生在熟练掌握网页制作技术及技巧的情况下，未能有效掌控网站、图片制作和内容排版编排的规划和布局造成的。 　　2、案例教学模式的内涵 　　所谓的案例教学模式，是指学生熟练掌握基础部分相关知识辨别、知识分析及知识理解的前提下，教师精心设计教学案例，进而为学生展示课程内容，同时，根据课程大纲和教学目标的教学内容和要求，指引学生通过教学案例的有效运用，分析、讨论相关知识，并以独立思考和团队合作有机结合的方式进行分析，促使学生进一步辨别和分析所学知识，进而提高其解决问题的能力。除此以外，教师还应重视培养学生的协调沟通能力、工作作风以及管理理念。 　　3、案例教学模式的特点 　　我们认为，案例教学方式的实施基础是实例，实际的案例教学过程中，教师往往利用形象、生动的教学案例，有效激发学生学习网页设计课程的兴趣，并在网页制作的学习中贯穿教学案例中的相关知识点，进而使学生在学好相关知识的基础上，不断提高自身的问题解决能力。教师在整个案例教学过程中，始终充当着激励者和设计者的重要角色，以促使学生积极参与案例讨论。 　　二、案例教学的具体实施方法 　　一般情况下，案例教学的教学方式多种多样、不断变化，因而只有高度重视各教学流程，才能有效实施案例教学，进而达到事半功倍的教学效果。我们认为，案例教学流程包括教学案例的设计、组织学生讨论教学案例、总结和实现教学案例三部分，具体实施过程为： 　　1、教学案例的设计 　　通常来讲，有效实施案例教学的前提和基础是设计教学案例，因而教师一定要按照教学规划和教学要求，充分准备授课内容，并讨论教学案例的相关理论和技能，同时还要分析案例教学过程中可能发生的问题。 　　此外，设计教学案例时还应注意：第一，确保教学案例具有较强的实践性，即保证设计的教学案例符合教材及现实案例的相关要求，以便学生更好的理解；第二，确保教学案例具有较强的典型性，也就是说，教学案例可以涵盖大部分课程知识点；第三，确保教学案例具有较强的系统性，具体地说，设计的教学案例之间应具有前后贯穿的关系，并按照由易及难的顺序进行排列；第四，确保教学案例具有较强的针对性，这就要求教师根据学生实际的接收能力选择或设计教学案例。 　　另外，学生还要在分析教学案例的基础上，不断思考和探索其实际应用，并有效、及时的促使教学案例理论知识逐渐转变为实践应用，进而实现理论结合实践的教学目标，同时不断拓宽学生的视野。例如，网页设计教学过程中，教师可让学生根据实际题目设计求职网站，因而学生需要结合网页制作的相关知识，根据实际情况，具体分析相关的求职素材，进而独立设计求职网站，这不仅激发了学生对理论知识的学习兴趣，还提高了其实践动手能力。 　　2、组织学生讨论教学案例 　　实际上，组织学生讨论教学案例的目的在于分析分体，进而提出合理、有效的办法和思路。每个学生实现同一教学案例方法以及分析结果各不相同，虽然部分学生能找到容易、简单的实现方法，却无法充分理解；部