如何准备评估.pptx

1.评估时间和省份 2018年6月开始，31个省+兵团 2018-8-30 2 一、全科动态评估基本情况： 2.评估流程：-临床基地 2018-8-30 3 一、全科动态评估情况 2-3名教师和学员个别访谈 教学查房考核 临床技能考核 汇总情况 2.评估流程：-基层基地 2018-8-30 4 一、全科动态评估基本情况 2-3名教师和学员个别访谈 接诊能力考核 SOAP、健康教育、技能考核 汇总情况 1.1.1.总床位数 1.1.2年出院病人数 1.1.3年门诊量 1.1.4年急诊量 1.1.5科室和实验室 1.1.6轮转科室 1.1.7建立全科医学★ 1.1.8.疾病病种及数量 1.1.9.临床技能操作种类及数量★ （去掉了设备要求） 3.评估指标-临床基地 基本条件18分 师资条件14分 质量控制37分 过程管理31分 一级指标4个 1.1 专业基地所在医院条件 1.2 协同单位 2.1师资情况 2.2师资建设 3.1培训制度与落实 3.2培训活动 3.3过程考核 3.4培训强度 4.1带教医师教学质量 4.2培训对象学习效果 二级指标10个 三级指标40个 一、全科动态评估基本情况 1.2.1有联合的基层实践基地★ 1.2.2协同单位 1.2.3专业基地与基层实践基地有紧密教学联系★ 2.1.1带教医师与培训对象比例★ 2.1.2带教医师条件 2.1.3带教医师组成 2.1.4专业基地负责人条件 2.1.5设立全科教研室★ 2.2.1.师资培训★ 2.2.2 师资评价★ 2.2.3 激励制度★ 3.1.1.主任职责 3.1.2.教学主任 3.1.3.教学秘书 3.1.4.教学小组 3.1.5.轮转计划★ 3.1.6.考勤制度 3.2.1.入科教育 3.2.2.教学查房 3.2.3.小讲课 3.2.4.开展病例讨论 3.2.5.开展其他培训活动 3.4.1.管理床位数 3.4.2.门急诊工作量 3.3.1.出科考核★ 4.1.1.查房质量★ 4.1.2.技能操作安排★ 4.1.3.技能操作带教情况★ 4.2.1.病历书写★ 4.2.2.技能操作★ 4.2.3.完成培训内容与要求★ 1.态度准备 医院层面重视 基地层面重视 教师层面重视 二、评估准备 2018-8-30 6 2.准备汇报PPT 时间：15min 内容：按照指标体系准备 一级指标4项：基本条件 师资条件 过程管理 质量控制 二、评估准备 2018-8-30 7 3.教学活动准备 教学查房：抽查不同科室的教学查房 技能考核：全科医生培训中要求的临床技能（ 抽签决定） 带教能力：带教老师临床技能考核、教学指导 二、评估准备 2018-8-30 8 4.座谈会准备 人 员：从教师、学员名单中抽 轮转手册：每个开座谈会的学员自己的轮转手册 每年总结：年度总结可以反应不同年度教学活动 二、评估准备 2018-8-30 9 5.教学资料的准备-三级指标 单位资质 去年一年的门急诊量，出院病人数 与基地和协同医院的教学协议书 去年一年医院的病例病种数 有关文件 二、评估准备 2018-8-30 10 5.教学资料的准备-三级指标 三年全科住院医师名单 师资队伍名单 师资接受培训的情况 成立教研室的文件 教学体系图 各种管理规章制度 二、评估准备 2018-8-30 11 5.教学资料的准备-三级指标 各种教学活动记录：教学查房、病例讨论、 小讲课、技能训练 出科考核理论试卷 技能考核内容 对基层基地指导记录：出诊、教学门诊、师资培 训、教学活动 二、评估准备 2018-8-30 12 6.注意事项 不允许造假，一票否决 不得提前邀请评估专家在评估前去基地指导 满分100，60分以下为不合格，亮黄牌 二、评估准备