故宫博物院新版1875.pptVIP

教学过程及教学方法 教学过程及教法与学法 * 故宫博物院 教材 分析 学情 分析 教学 目标 教学 重难点 教学 过程 在处理说明文时，我试图避免对说明知识的肢解，尽量使学生在把握了说明文的文体特征后，让学生体会说明文中蕴含的语言的魅力，感受知识背后的文化积淀，即体现语文课的“语”特征。 指 导 思 想 本单元说明文以建筑园林、名胜古迹为主题。单元教学目标是引导学生初步感知说明文的特点，认识到说明事物要抓住事物的特征，能够理清说明顺序，了解常见说明方法，体会说明文准确、周密的语言。 苏州园林 故宫博物院 本文在说明故宫博物院这样规模宏大，构造复杂的建筑群时，丝毫不见混乱，条理清晰，衔接自然，行文流畅。这既得益于文章说明顺序的恰当使用，即沿中轴线由南到北逐次介绍；又取决于作者突出特点，详略得当的写作特色，即众多建筑仅选取中轴线上的建筑说明，仅选择中轴线上最重要的建筑——太和殿详细说明。 空间 想象 能力 较弱 缺乏 生活 实际 经验 对说 明文的 认知 尚浅 认知水平、情感体验、知识积累 教学目标 梳理文脉，理清说明顺序。 体会本文说明有序、详略得当的写作特色。 增强学生的民族自豪感，激起对祖国传统文化的热爱之情。 梳理说明顺序，理清文脉。 通过重点研读说明太和殿的部分