九年级语文上册 第3课《星星变曲》学案 新人教版.docVIP

PAGE PAGE 4 3、星星变奏曲 学习目标 知识与能力 1、了解朦胧诗派的代表人物、作品，及其主要艺术风格和成就。 2、把握诗歌中“如果……谁不需要……谁还会……谁不愿意…谁不愿意……”的肯定式，与“如果…谁还需要……谁还会……谁愿意……谁愿意”的否定式相结合的结构，能够进行初级的诗歌写作。 3、理解诗歌中星星、静夜、土地等物象的象征意义，学习比拟、对比等修辞手法。 过程与方法 1、学习朗读朦胧诗歌的技巧，学会品味诗歌语言，体会作者字里行间流露出的感情。 2、学会比较阅读的方法，通过诗内物象的对比，理解诗歌主旨。 3、仿照诗歌结构，开展诗歌写作的活动。 情感态度与价值观 1、理解诗人对现实的否定和对光明的向往，以及即使面对重重磨难也不放弃希望的感情。 2、体会诗人经历人生苦难之后对诗意人生和自由精神的感受。 学习重、难点 1、通过对诗歌意象的分析和理解，掌握诗歌的主旨和感情。 2、朗读诗歌，品味本诗的语言特点，进而体会朦胧诗的艺术特色。 3、通过对诗歌重点词句的学习，体会诗歌营造的意境。 4、把握诗歌中反复呈现的结构特征，学会诗歌创作的基础技巧。 课时安排：1课时 资料链接 1、朦胧诗，作为一个独特的诗学概念，它指的是以舒婷、顾城、江河、杨炼、芒克、方含、食指、多多、梁小斌等为代表的——批“文革”中成长的青年诗人的具有探索性的新诗潮