单片机课程设计_3.docVIP

PAGE 18 第1节 设计任务 题目:基于51单片机的简易计算器的设计 本专业课程设计是针对本专业重点课程和培养目标而进行的。主要是培养我们能在课堂听课学习的基础上，完成实验设计的过程，增强动手能力，增加理论与实践相结合密切性。这是一门技术性和实践性很强的学科，必须通过一系列的软硬件实验、理论联系实际，才能学好、学懂，取得较好的学习效果。在此感谢丁保华老师对我们的 HYPERLINK /view/62679.htm \t _blank 谆谆教导，给予了我们实践平台，更好的掌握专业知识的机会。 1.1 计算器概述 1、加数和被加数的输入位数固定为4位；2、相加结果显示要考虑进位的输出显示（即5位输出）；3、注意对“0”——“9”、“+”、“＝” 1.2 设计内容 如图1所示，用AT89S51的并行口P1接4×4矩阵键盘，P1.0－P1.3作输入线，以P1.4－P1.7作输出线；在数码管上显示每个按键的“0－F”序号。对应的按键的序号： 排列如图1所示 图1 （1．??开机时，显示“0” （2．???第一次按下时，显示“D1”；第二次按下时，显示“D1D2”；第三按下时，显示“D1D2D3”，8个全显示完毕，再按下按键下时，给出“嘀”提示音。 （3． 数字0－9点阵显示代码的形成 1.3 系统主要功能 用4*4键盘做一个模拟计算器，实现最高四位的加，减，乘，除功能，按键识别和显示部分我都会，就是按键后怎样将运算符前后的数据区分开 1.输入一位就显示一位，在输入一个运算符之前最多只能输入四位。 2.将运算符前，后的数据区分开来，同时将运算符前后输入的数据转换为一个10进制数。 3.对输入的数据进行处理，即进行算术运算，最重要的是对于除法时，如果有小数位时，显示部分应该做处理。 第2节 计算器硬件设计 硬件系统是指构成微机系统的实体和装置，通常由运算器、控制器、存储器、输入接口电路和输入设备、输出接口电路和输出设备等组成。单片机实质上是一个硬件的芯片，在实际应用中，通常很难直接和被控对象进行电气连接，必须外加各种扩展接口电路、外部设备、被控对象等硬件和软件，才能构成一个单片机应用系统。 2.1 4×4矩阵式键盘识别技术系统的硬件构成及功能 1、硬件电路原理图  图2 2．系统板上硬件连线 （1．把“单片机系统“区域中的P3.0－P3.7端口用8芯排线连接到“4X4行列式键盘”区域中的C1－C4　R1－R4端口上； （2．把“单片机系统”区域中的P0.0/AD0－P0.7/AD7端口用8芯排线连接到“四路静态数码显示模块”区域中的任一个a－h端口上；要求：P0.0/AD0对应着a，P0.1/AD1对应着b，……，P0.7/AD7对应着h。 3．程序设计内容 （1． 4×4矩阵键盘识别处理 （2．每个按键有它的行值和列值　，行值和列值的组合就是识别这个按键的编`成数字量“0”和“1”，开关的一端（列线）通过电阻接VCC，而接地是通过程序输出数字“0”实现的。键盘处理程序的任务是：确定有无键按下，判断哪一个键按下，键的功能是什么；还要消除按键在闭合或断开时的抖动。两个并行口中，一个输出扫描码，使按键逐行动态接地，另一个并行口输入按键状态，由行扫描值和回馈信号共同形成键编码而识别按键，通过软件查表，查出该键的功能。 4．程序框图 P3=FFH, P3.0=0 有键按下吗？ 延时10ms 真得有键按下吗？ 根据当前状态识别按键 P3=FFH, P3.1=0 有键按下吗？ 延时10ms 真得有键按下吗？ 根据当前状态识别按键 P3=FFH, P3.2=0 有键按下吗？ 延时10ms 真得有键按下吗？ 根据当前状态识别按键 P3=FFH, P3.3=0 有键按下吗？ 延时10ms 真得有键按下吗？ 根据当前状态识别按键 图3 2．2点阵式LED“0－9” 电路原理图 图4 2． 硬件系统连线 (1)把“单片机系统”区域中的P1端口用8芯排芯连接到“点阵模块”区域中的“DR1－DR8” (2)把“单片机系统”区域中的P3端口用8芯排芯连接到“点阵模块”区域中的“DC1－DC8”端口上； 4． 程序设计内容 (1)．? 数字0－9点阵显示代码的形成，如下图所示，假设显示数字“0” 1　2　3 4　5　 6 7 8 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ● ● ● ? ? ? ? ● ? ? ? ● ? ? ? ● ? ? ? ● ? ? ? ● ? ? ? ● ? ? ? ● ? ? ? ● ? ? ? ● ? ? ? ● ? ? ? ? ● ● ● ? ? 00 00 3E 41