多元学习津贴常见问题20180601.PDF

「多元学习津贴」的常见问题 一般问题 1. 设立「多元学习津贴」的目的及其资助范围为何？  设立「多元学习津贴」的目的是照顾学生不同的学习需要， 鼓励学校开办多元化的课程。学校可运用津贴为高中学生提 供不同的课程，即应用学习课程、应用学习调适课程、其他 课程（包括高中科目的联校课程和资优教育课程）及作为选 修科目的其他语言课程。  有关「多元学习津贴」的资助范围，详载于教育局通函第 1 4 6 / 2 0 0 8 号。  有关「多元学习津贴」的申请，详见以下通函： - 应用学习课程︰教育局通函第 2 2 / 2 0 1 6 号、1 4 6 / 2 0 1 6 号 及 1 4 7 / 2 0 1 7 号 - 为智障学生而设的应用学习调适课程︰教育局通函第 3 4 / 2 0 1 6 号、2 / 2 0 1 7 号及 1 / 2 0 1 8 号 - 其他语言及其他课程︰教育局通函第 69/2016 号、 7 4 / 2 0 1 7 号及 5 8 / 2 0 1 8 号 2. 各类「多元学习津贴」资助课程的资助额为何？  应用学习课程：本局已由 2016/17 学年（即 2015-17 学年中六级 及 2016-18 学年中五级）开始，为修读应用学习课程的学生提供 全数资助。每所学校每届高中学生的多元学习津贴名额上限 （即120 人次的上限）已不再适用。每名合资格的学生最多 可获得两个应用学习课程的资助。如个别学生修读四个选修 科目而其中一科为应用学习课程，则该课程会被视作第四个 选修科目，并不会获发多元学习津贴的资助。详情可参阅教 育局通函第 2 2 / 2 0 1 6 号。  应用学习调适课程：与应用学习课程一样，由 2016/17 学年 开始，本局为修读应用学习调适课程的学生提供全数资助。 每名合资格的学生最多可获得两个应用学习课程的资助。如 个别学生修读四个选修科目而其中一科为应用学习调适课 程，则该课程会被视作第四个选修科目，并不会获发多元学 多元学习津贴常见问题（1.6.2018） 1 习津贴的资助。详情可参阅教育局通函第 3 4 / 2 0 1 6 号。  其他语言课程：由 2 0 1 6 / 1 7 学年起，「多元学习津贴—其他语 言」的津贴额已经修订至每名高中学生每年 3,900 元。  其他课程（高中科目的联校课程和资优教育课程）： - 由 2 0 1 6 / 1 7 学年开始，「多元学习津贴—其他课程」的津 贴额如下：所有申请学校的基本津贴额为每个高中班级 每年 7,000 元；根据学校最新的周年账目计算，学校在 「多元学习津贴—其他课程」的使用率达80% 或以上， 可获额外「鼓励性津贴」，每个高中班级每年 800 元（即 合共每个高中班级每年 7,800 元）。 - 由 2 0 1 7 / 1 8 学年起，教育局就学校申请「多元学习津贴 — 其他课程」推出一项安排。目的是鼓励学校能更充份 运用「多元学习津贴—其他课程」以照顾学生学习的多 样性，并避免