驻马店市2012—2013学年度高三化学复习备考建议.doc

驻马店市2012—2013学年度高三化学复习备考建议 驻马店市基础教研室： 傅维华 刘永谦 2012年，河南省高考第二年使用全国新课标试卷，实现了旧课程与新课程高考试题的平稳过渡，及使用全国新课标试卷常态化转变，河南省的高考模式进入稳定期，我们对新课程高考发展方向及命题趋势有了深入的把握，更有利于新学年高三复习备考，为了使高三化学总复习扎实有效进行，结合两年来全国新课标试卷命题特点，我们对2012- 2013学年度高三复习备考提出如下建议，供各校参考。 一 、试卷调整 2011年和2012年我省均使用全国新课标试卷（理综试题去除了36题，即选修2《化学与技术》选做题，选做题采用《物质结构与性质》和《有机化学基础》二选一的办法），2013年河南省高考理综试卷不再去掉选修2《化学与技术》选做题，即采用三选一。根据试卷这一调整，结合我市的实际，建议对选修2《化学与技术》可采取开设专题讲座的形式指导学生学习。对于选修3和选修5，应深入研究《物质结构与性质》高考题型，提升该选做题的得分空间，继续重视选修5《有机化学基础》的学习，深入的有机化学知识学习也会给学生做有机化学必做题提供很大帮助。 二 、复习进度安排 高三化学复习建议仍采用三轮复习法。 一轮复习：2012年9月—2013年3月中旬。 一轮复习教学内容顺序安排： 必修1（1—4章）→必修2（第1章、第4章）→选修4（1—4章，把必修2第二章内容融合在相应的章节中）→选修3（1—3章）→选修5（1—5章，把必修2第三章内容融合在相应的章节中） 若学习选修2《化学与技术》，应放在第一轮复习开始之前完成新课学习，第一轮复习应放在复习选5之后。 复习目标：根据高考化学考试大纲中对知识和能力的目标要求，按课本的章节进行系统地单元过关复习，重视知识积累，做好系统复习。注重知识的基础性、系统性和整体性，抓好知识点的全面复习总结，使学生整体把握知识脉络并熟练地利用学科知识解决实际问题。 二轮复习：3月中旬—4月底。（专题复习） 主要进行专题复习，同时进行相应的专项训练，将教材内容有机整合，着力培养学生的综合能力，培养学生在新情境试题面前快速、有序地寻找解题思路和方法，提高解题能力。 三轮复习：5月至高考（模拟训练）。 进行高考适应性模拟测试和纠错练习，回归课本查漏补缺，通过仿真模拟训练，完成由知识向能力的转化。 三 、复习教学建议 1．认真研究新课程考试大纲和近几年高考试题 　　（1）熟悉课程标准和考试大纲。课程标准和考试大纲是高考的依据，是化学复习的依据。为此，我们要在复习过程中不断深入研究，以便明确高考的命题思想、考察内容、试题类型、深度、难度以及考察能力层次要求，以提高复习备考的针对性和实效性。 （2）研究新课程近三年高考试题，探寻考试规律。新课标新增知识点在新课程高考试题中明显体现出来，如平衡常数、溶度积原理、核磁共振氢谱判断，等效氢的种类和数目等。选择题中考查有机化学的内容加重，全国新课标卷连续四年选择题均出现两道有机题。因此，教师应加强对新课程高考试题的研究，准确把握高考命题的思路和方向，有的放矢地组织复习教学。 2．关注课本，夯实基础 按照《考试大纲》，高考注重考查学科的基础知识和主干知识；注重基础知识和能力并重的考查，突出了化学学科的特点。例如2012年高考化学7个选择题比较容易，基本都源于教材，28题的溴苯的制备，是学生很熟悉的基础知识等。在总复习中教师应深入研究教材，指导学生阅读教材，梳理知识点，建立知识体系，完善细节，重视“双基”教学，引导学生善于把握问题的实质，重视知识的生成过程。教师要结合新课程标准、考纲和课本，将基本知识、重点知识和热点知识设计成学案，复习学案化，学案问题化，问题习题化，习题规范化。通过习题、小专题巩固落实基础知识。 3．提高对实验的认识 化学实验是化学学科的特色，每年必考，建议把化学实验的复习渗透在整个复习教学过程中，可以按课本顺序先复习实验基础知识，并使其规范化，待复习元素化合物后，再进行综合实验复习，对重要元素化合物与实验进行整合、处理，让复习体现出新意，如2011年第28题制备氢化钙，2010年高考新课标卷第27题探究SO2的性质，都是以某物质为载体，考查实验知识，尤其是对学生设计和评价实验方案的能力的考查。另外也必须重视有机实验，2012年高考第28题以有机实验为背景设计，这是今年的亮点，不过此题有点虎头蛇尾，设置问题较少且比较容易，但这也是一种命题方向。因此，要重视化学实验的复习，从实验的基本操作到实验的分析、设计和评价，从“怎么做”到“为什么”，注意教材上的实验原理和实验方法，提高学生的实验能力。 4．加强化学计算的训练 近三年的高考，化学计算都占有一定比例。2012年高考充分体现重视化学计算