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运用科学发展观 开展职业教育培训 　　在经济全球一体化、市场竞争日趋激烈的今天，发展才是硬道理，企业的出路在于发展，而发展的出路在于拥有高素质的职工队伍。　　目前，企业最缺的就是四类人才，即具有丰富操作经验、技术过硬的技术工人；能适应新设备、新技能、新工艺的高级技能人才；高端的研发技术人员和优秀管理人才。据统计，现在全国城镇企业1.4亿职工中，技师仅占3.1%，近80%的企业缺乏技术人员，这是一组值得玩味的数据对比。往往投入数亿元购置的新设备，由于本企业职工能掌握数控操作、设备维修技能的寥寥无几，在社会上又很难招聘到专而精的人才，而造成设备利用率低，形成很大的浪费。随着行业发展和产业结构优化，职工必须不断更新知识结构，既要有知识、懂理论，还要熟练掌握操作维修技能，并善于在实践中改革创新，成为复合型人才。因此，在科学发展观“以人为本”理念渐入人心的新形势下，审视职工教育培训与企业可持续发展之间的关系、探寻改变职业教育培训现状及提高职工素质和效能的有效途径，成为摆在我们面前的重要课题。　　职业教育培训面临的问题　　职工教育与岗位培训的管理体制不协调；不少企业职工教育管理部门被撤并，大多非国有企业中没有职工教育与培训专门机构；职业资格证书与学历证书难以并重并行，企业技术人员的晋升与职称评聘不挂钩；企业职工教育经费投入不足，部分企业还存在经费投入重点的错位等。　　推进职业教育培