科教是第一生产力.docVIP

江 苏 省 大 港 中 学 教 科 研 成 果 展 PAGE PAGE 7 前 言 “科教是第一生产力”，重视教科研，是我校园打造名校工程的重要举措之一。近年来，我校在各级领导的支持与帮助下，以课题研究为中心，以校本培训为主体，积极把科研强师、科研兴教、科研立校看作是学校内涵延伸和文化建设的重要内容，是学校持续发展、实现跨越的有效途径。因此，我校教科研工作获得了长足的发展。 健全组织制度，形成科研网络 我校成立了以校长为组长，副校长为副组长，各科室负责人、教研组长为成员的教科研基地领导小组，建立了校长室——教科室——教研组（课题组）——教师的教科研管理网络，形成了国家—省—市—区—学校五级课题网络，制定了《江苏省大港中学教科研工作管理条例》、《江苏省大港中学课题管理制度》、《江苏省大港中学教科研奖励制度》、《校本课程开发实施方案》、《研究性学习考核细则》。健全的组织制度为教科研的强力推进提供了有效保障。 营造书香校园，浓厚科研氛围 “请进来，走出去”是我们学习教科研理论知识和操作方法的重要手段，集中学习与分散自学相结合是提高教师现代教育理论素养的重要途径，通过学习，教师的科研意识得到加强，95%以上教师参与课题研究，研究中能做到五个结合：点的研究与面的研究结合，课题研究与教育教学研究结合，问题与课题结合，专家与教师结合，老课题与新课题结合。绝大部分教师都能带着研究的眼光进入课堂，带着反思的大脑走近学生。 规范科研过程，提升教科研水平 为防止在工作中出现“雷声大，雨点小”的局面，我校定期检查课题研讨活动，落实课题研究进程并及时进行中期评估，结题。完善了考核和奖惩机制。对于在科研工作中走在前沿并取得显著成效的教师给予奖励。对于只挂名、不参与研究的个别教师经教育不改的予以取消研究资格。强调在理论的引领和指导下，教师开展体验、感悟与反思的研究历程，强调问题意识，善于在课题的研究中发现新问题，解决问题，从而改变教师的行为。所以，我们在以课题为抓手的工作中，将骨干教师团结在一起，共同学习，共同研究，共同提高，带动了一批人，培养了一批人，也推出了一批人，使得我校教科研水平得到了极大提高。 天道酬勤，教科研硕果累累 教科研水平的提升使得教师真正实现了由传统课堂到现代课堂的转变。以研究性学习为载体的综合实践活动成为我校在实施新课程实施中的一道亮丽的风景线。教育教学质量在本地区名列前茅。教科研成为学校发展的动力，践行了我校“文化关怀 师生共进”的办学理念，成为省市教科研基地。 “雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，我们将以“一万年太久，只争朝夕”的精神做好教科研工作，为我校的内涵发展奠定坚实的基础。 成果璀璨、业绩瞩目 2001年以来，我校教师在各级各类刊物上发表论文共243篇，其中省级以上153篇，各级各类获奖论文共468篇，其中省级以上146篇，其中市级以上186篇。 近年来，课题研究成果显著，已结题的市级以上课题有17个，其中有6个课题获市级以上奖，课题“利用计算机优化物理教学过程提高课堂教学质量与效率”获国家级三等奖、“农村高中生心理健康教育研究” 获市级一等奖。以下为已经结题的课题列表： 序 号 课 题 名 称 级 别 主持人 1 “传统学业结束时的选拔评估与综合评估相合的评估机制的构建与实践”研究 国家级 仲伟贵 纪桂发 2 农村中学开展全民健身活动的研究 国家级 张燕青 3 农村高中学生心理健康教育的研究 省 级 仲伟贵 4 利用计算机优化物理学科教学过程，提高教学质量与效益 省 级 杨文彬 王 智 5 农村高中语文综合实践活动的研究 省 级 王荣林 6 高中历史主体性教育评价指标研究 省 级 束鹏芳 7 利用计算机网络教学提高课堂教学效率 省 级 周伟荣 8 农村中学语文研究性学习途径的研究 省 级 叶忠明 9 利用计算机多媒体技术，优化中学地理教学过程 市 级 徐向东 10 高中历史教学中师生主体性整合的教学模式研究 市 级 束鹏芳 11 高中语文学生主体六步教学模式的研究 市 级 叶忠明 12 探索英语“合作学习法”的实践效应 市 级 吴培国 13 问题教学与学生创新能力的培养 市 级 张白金 14 优化课堂教学结构突出学生主体作用 市 级 詹文广 15 高中化学“研究性课题”的组织和开发 市 级 钱良俊 16 运用现代教育技术手段 提高高中数学教学效益 市 级 吕小平 17 提高中学生身体素质的研究 市 级 龚洪江 2006年“十一五”课题申报已获得立项的课题列表： 序 号 课 题 名 称 级 别 主持人 1 信息技术与学科教学的有效整合研究 国家级 仲伟贵 2 运用现代教育技术手段，提高高中数学教学效益 省 级 张耐冰 3 新课程背景下的物理校本课程研究 省