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大学生体质下降原因调查研究 　　中图分类号：G806 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）08-000-02 　　摘 要 本文通过文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法进行调查与分析，以大学生体质健康状况为切入点，调查分析总结大学生体质下降的主客观因素，并提出有益的观点和建议，从而为增进我国大学生体质健康提供参考。 　　关键词 大学生 体质健康 下降 原因 　　高校大学生体质健康状况一直是社会关注的主要对象，2015年11月国家体育总局向社会公布《2014年国民体质监测公报》，公告和2010年相比，全国19至22岁年龄组（本科阶段）男生的速度、爆发力、力量、耐力和柔韧性等身体素质指标全部下降，而女生略好，有升有降。此外，高校学子视力不良检出率为86.5，也就是说“眼镜族”的数量在不断扩大。实际上，2013年在国家体育总局和教育部共同发布的《全国学生体质与健康调研结果》显示，我国中小学生体质连续20多年的下滑趋势得到遏制，但大学生的体质下滑仍然持续。因此，对大学生的身体健康影响因素进行深入调查与分析，广泛关注大学生体质健康问题，从而探究提高大学生体质的解决办法，有利于促进大学生体质全面发展。 　　一、研究对象与研究方法 　　（一）研究对象 　　高校大学生。 　　（二）研究方法 　　1.文献资料法。依据本文研究目的搜集关于大学生体质下降的相关研究成果，在中国期刊网数据库里搜集具有一定价值的文献。 　　2.数理统计法。采用Excel 2003软件，根据回收有效问卷，把所得数据按照百分比形式进行分类统计整理。 　　3.问卷调查法。问卷的发放主要针对辽宁工程技术大学、沈阳医学院、渤海大学、抚顺石油大学等高校本科公共体育课学生，随机发放250份调查问卷，收回有效问卷238份，统计调查问卷归纳总结出可能导致大学生身体素质下降的因素，通过对这些因素的深入分析，提出相应的解决建议。 　　4.专家访谈法。通过体育学专家、学者以及多年从事体育公共教学的教师，进行电话询问或走访面谈，根据他们多年从事体育教学经验进行详细咨询调查，了解影响大学生体质下降的因素，以便在体育教学上给予可行的方法建议。 　　5.逻辑分析法。对大学生体质下降进行逻辑推理，对所得数据进行归纳分析，得出大学生体质下降的各方面影响因素，提出相应的对策方法以提高大学生体质健康。 　　二、结果与分析 　　（一）大学生体质下降自身因素调查分析 　　通过抽样调查对大学生体质下降学生问卷的发放、回收、统计，从表1中可以得出：导致大学生体质下降存在多方面的自身因素。其中，大学生作息、饮食习惯不规律占69.7%、对网络上瘾的学生占57.6%；调查显示大学生体育消费支出只占24.9%，而且46.4%的大学生从未制定过定期健身计划，40.8%的大学生没有主动参与健身锻炼的习惯，42.4%的大学生每周锻炼时间不超过三次，此外还有57.2%的大学生感觉大学学习、就业压力大，来自家庭和社会需求的压力导致自己没有时间也没有精力锻炼身体。 　　（二）大学生体质下降家庭因素调查分析 　　表2显示，家庭因素也是影响大学生体质下降的原因之一。普遍存在“重文轻武”理念，学生认为大部分家庭都认为体育锻炼会占用孩子学习时间的比例占47.1%，因此家长对学生锻炼身体不给予支持和重视，时间久了，自然多数学生心里对体育运动不感兴趣，对健身意识薄弱；同时随着经济的提高，私家车、出租车、公交车已成为了学生上学的代步工具，认为“以车代步”对大学生体质下降有影响的占88.7%。对于孩子的交通出行便利了很多，但很大程度上减少了参与锻炼的方式；而且调查显示父母由于工作压力大而忽视健身，更不会陪同孩子进行健身锻炼，自己家里一件健身器材都没有的分别占49.2%和71.0%，这也导致大学生体质持续下降；对于父母热爱体育或出身专业体育家庭的子女来说，运动能力相对强一点，对运动锻炼的兴趣也较高，而父母本身不喜欢体育运动也会影响子女对体质锻炼的态度；此外，认为家庭遗传因素对大学生体质下降影响较大以上的比例占81.1%。 　　（三）大学生体质下降学校因素调查分析 　　表3显示，学校的一些因素也影响了大学生的体质下降。调查了解，高校对体育课不管在经济还是在精神方面都投入较少，给予的重视不够，最终导致影响大学生参与体质锻炼的比例占63.4%；体育教学模式单一，对学生参与体育锻炼的兴趣吸引不够的比例占55.5%；认为场馆、器材很缺乏和比较缺乏的比例占39.5%和18.9%；认为高校体育社团以及课外体育锻炼活动较少，也会影响大学生体质健康状况的比例占45.0%；而且体育课课时较少，一周2-4学时，课上学生比较懒散，依靠公共体育课锻炼身体来提高学生体质是远远不够的，因此学生认