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复合动词追累看哭等句子分析 　　摘 要：基于前人的研究，本文首先分析了“兔子追累了猎人”“小说看哭了妈妈”的语法和语义，然后从复合动词的论元结构和题元结构出发，对该特殊动结式在论元结构整合过程中的界限原则、移位理论对这种特殊句式进行解释，对其句法生成过程作出分析，旨在帮助人们更清晰地理解这种特殊句式的句法生成目的。 　　关键词：复合动词 动结式 论元结构 题元结构 　　 　　一、“兔子追累了猎人”“小说看哭了妈妈”的语法和语义 　　“追累”是一个动结式（施春宏，2008），“兔子追累了猎人”这句话的释义，谁追谁，谁累，逻辑上有四种可能，但实际上只有一种成立（本文从综合角度来考虑）： 　　（1）兔子追累了猎人。 　　 a.?~兔子追猎人，猎人累了。 　　 b.?~兔子追猎人，兔子累了。 　　 c.?~猎人追兔子，兔子累了。 　　 d.猎人追兔子，猎人累了。 　　例（1）中的a句和b句不合实际（兔子不可能追猎人），c句虽然合乎实际，但不符合例（1）的语义（累的是猎人而不是兔子）。同理，“看哭”也是一个动结式，“小说看哭了妈妈”实际上也只有一种释义成立。 　　（2）小说看哭了妈妈。 　　 a.?~小说看妈妈，妈妈哭了。 　　 b.?~小说看妈妈，小说哭了。 　　 c.?~妈妈看小说，小说哭了。 　　 d.妈妈看小说，妈妈哭了。 　　为方便阐述，下面以例（1）为例将“追累”复合动词中的前动词称作“动词”，后动词称作“补词”。 　　二、GB理论的解释 　　李亚非（1995）在“管辖与约束理论”（GB理论）的框架内解释和预测上述语法语义现象。他设定两个等级：语义上的题元等级、句法上的论元等级。 　　题元等级：施事＞受事 　　论元等级：主语＞宾语 　　题元等级中，施事的级别高于受事，论元等级中，主语的级别高于宾语。“题元”指派给论元的规则，简称指派规则或系连规则，其中心思想是两个等级要互相匹配，具体说就是： 　　题元指派规则：施事 → 主语 　　 受事 → 宾语 　　级别高的题元施事，指派给级别高的论元主语，级别低的题元受事，指派给级别低的论元宾语。 　　用例（1）来验证这一指派规则可发现，例（1）不能得到合理的解释，因为句子真实语义的施事“猎人”位于复合动词之后，而受事“兔子”位于复合动词之前，不能按照常规去合理解释。实际上，正确的理解应是“猎人追兔子，猎人累了。”或“猎人追兔子，累了猎人。”“猎人”是“追”的施事，“兔子”是其受事，同时“猎人”又是“累了”这一动作的受事（感受者）。“兔子追累了猎人。”是表层结构（S-structure），而其深层结构（D-structure）是“猎人追兔子（致使）猎人累了。”或“猎人追兔子累了猎人。” 　　“追”是个二位谓词（two-place predicate），“累”是个一位谓词（one-place predicate），“兔子”和“猎人”是谓词所涉及的对象，即主目（argument）。句中充当主目的成分可称为主目语。每个动词都有一个主目结构（argument structure），能给句中的名词短语或分句分派题元角色，主目结构规定了实现动词表达的动作或状态所需要的最少主目数。动词要求几个主目，句中至少必须有几个主目语出现，否则动词的主目结构无法实现。句中的主目语不但要达到动词所要求的数量，且必须能胜任动词分派的角色。动词与主目语间的这种语义关系叫做题元关系（thematic relation），主目语承担的角色称为题元角色（thematic role）或θ-角色（theta role；θ-role）。 　　除主目结构外，句子的谓词还有个题元结构（thematic structure），题元结构要求动词给主目语分派题元角色（assign θ-role），或者说给主目语作题元角色标记（theta-mark）。生成语法中关于题元角色分派的理论叫做题元理论（theta theory）。根据题元准则（theta criterion）：每个主目语都必须充当一个题元角色，每个题元角色都必须分派给一个主目语。 　　从题元结构上看，动词首先给宾语分派题元角色。在“兔子追累了猎人”中，“兔子”作为“追”的宾语，首先得到题元角色，是其内主目；“猎人”是“追”的外主目，同时“猎人”又是“累了”的内主目（①）或外主目（②）。（①“猎人追兔子，累了猎人。”②“猎人追兔子，猎人累了。”）在两种情况下，“猎人”都可看成是“累了”的感受者（experiencer）。 　　三、基于论元结构理论的派生分析 　　对“追累”的句法语义结构的认识跟动结式论元结构的整合过程有关。据施春宏（2003，2005）的分析，动结式的语义结构类型虽然很多，但其论元结构的整合过程都遵循着下