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基于项目反应理论教学效果测试 　　【摘要】测试是教学过程的一个重要环节，是了解教学效果和学习情况的直接手段。项目反应理论是在经典测试理论的基础上创建的一种新的测试理论，项目反应理论的的特点是测试过程的各项参数值与被测试对象无关。 　　【关键词】项目反应理论；教学效果测试；计算机自适应测试 　　【中图分类号】G632 　　项目反应理论是一种现代测量理论，可以指导项目筛选和测验编制。基于项目反应理论的教学效果测试建立在以下两个基本概念之上：（1）被测者的具体表现情形，可根据被测者能力因素来加以预测；（2）被试者的表现情形与能力的关系，可通过一条项目特征曲线来加以诊释。 　　一、教学效果测试的一般理论 　　测试是有组织、有系统地收集学习者的学习信息，并通过对这些信息的处理作出确切判断和适当决定的科学手段和工具。测试可以是针对技能、知识、能力、适应性和心理特征等方面进行。根据不同的分类方式，可以将测试分为客观测试与非客观测试，纸笔测试与器具测试，分析测试与综合测试，标准测试与非标准测试，集团基准测试与达到基准测试等。 　　测试理论主要有经典测试理论和项目反应理论。 　　二、项目反应理论与经典测试理论的比较 　　经典测试理论是以信度、效度、区分度等统计特征量为中心的测试理论，是建立在真实分数理论基础上的，依据弱势假设而来，所采取的公式简洁明了，但由于其理论体系先天不足，有