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大学生社会支持自我效能与心理治疗效果相关研究 　　摘要：本文探讨了认知行为团体心理辅导在高校学生社会支持系统的建立以及自我效能的提高中发挥的作用，以期该方法应用于内地与香港地区的心理治疗实践，并通过香港和内地两地学生的变化进行对比，尝试研究认知行为治疗团体辅导对内地大学生的有效性。 　　关键词：社会支持；心理治疗；团体辅导 　　中图分类号：B844.2文献标识码：A文章编号：1671―1580（2015）06―0005―03 　　近年来，关于大学生社会支持系统对大学生心理健康的影响已经引起人们的关注，有许多研究表明社会支持系统健全的大学生群体将拥有更健康的心态。但在众多社会支持系统中，我们发现个体对自己支持系统的发现和利用度，对个体的心理健康状态的影响是颇为明显的，特别是当个体的心理状态出现问题时，如何利用自身的支持系统帮助个体心理健康康复。同时，我们也发现在同样的支持系统下个体的自我效能感与大学生的心理健康的关系密不可分。个体的社会化过程中，个体在不同发展阶段所面临的各种环境，都决定了获得效能信息的不同，进而影响不同自我效能的形成。因而，支持系统以及自我效能的变化已经成为衡量个体心理健康状况的具体指标。而如今团体心理辅导作为一种有效的心理治疗方式已经被高校广泛使用，为了更好地了解团体心理辅导对大学生心理健康康复的作用，本研究通过正在进行团体辅导的大学生的社会支持以及自我