七年级语文下册 写作《描写要生》教案 （新版）新人教版.docVIP

PAGE PAGE 7 描写要生动 课 题 描写要生动 课时 一课时 课 型 新授课 修改意见 教学目标 1、知识与技能：掌握生动形象的描写常用方法和技能 2、过程与方法：练习如何通过描写把人或者动物或者景物写活，写出特色 3、情感与态度：培养学生的作文写作能力 教学重点 练习如何通过描写把人或者动物或者景物写活，写出特色 教学难点 将学到的方法灵活地运用到写作实践中 学情分析 学生具有初步的写作知识，但作文修改方法还很欠缺，有待指导提高。 学法指导 学、帮、导 教 学 过 程 教学内容 教师活动 学生活动 效果预测（可能出现的问题） 补救措施 修改意见 一、创情激趣导入新课 二、讲解知识了解描写 三、品味经典 模仿借鉴 四、学以致用 一展身手 五、多样修改打造佳作 六、佳作展示你我来猜 七、畅谈收获 1、设计“帮忙寻人，转交礼物”有趣活动个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小、、、、、、你们帮我找一找他是班上的那位同学谁？ 2、为了安慰你们因没有帮上而感到有点小小的难过的心情，我们来玩“猜一猜，他是谁”的游戏 3、设计“思”的环节让学生思考“同样是根据文字提示，来寻找人物”为什么结果不一样？让在寻人的实践中去探究找不到这位同学的原因，从而巧妙的引出课题《描写要生动》 1、师讲解叙述和描写的概念、区别及描写的类别 叙述是用简练、朴实的语