大学生兼职情况调查研究.docVIP

大学生兼职情况调查研究 　　[摘要]大学生“兼职”已成为一个普遍化的现象，不容忽视。为了解大学生兼职的现状及各方态度，进而研究如何提升大学生兼职利益，我们采用了纸质问卷形式和网络问卷形式从学生、企业和家长多个角度开展了大学生兼职情况的调查研究。通过分析调查数据，讨论了兼职与能力培养、兼职权益保护两个方面问题，并提出相关的建议。 　　[关键词]大学生兼职；调查研究；提升利益 　　一、大学生兼职调查研究的基本情况 　　大学生“兼职”主要指在校大学生所从事的有报酬的工作活动，有时也称之为“打工”。当前，大学生“兼职”已成为一个普遍化的现象。根据调查，笔者所在院校78.43%均有过“兼职”经历，其中经常性“兼职”的同学比例达到了19.61%。另外，从笔者所在院校勤工办提供的大学生兼职数据来看，不论是参与人数还是涉及的金额，均表明大学生兼职行为已不容忽视。嘉院勤工办大学生兼职情况2014、2015年数据分别如下：校外兼职岗位数量1 167、1249份：参加学生人数为2394、3566人：获得勤工减学金额12816922元：提供校内岗位数量153、121份：校内岗位参与人数为503、512人。 　　随着大学生兼职行为的普遍化，对大学生兼职情况的调查研究也逐步展开，主要关注大学生兼职动机、兼职成效等方面。但从现有的研究看，存在着以下几个方面的问题。 　　一是调查研究多侧重于学生，角度比较单一。现有对大学生兼职情况的研究，其主要的调查对象均为在校大学生。但事实上，大学生兼职的利弊收到多方面因素的影响。比如，企业招聘中是更注重专业成绩还是兼职经历？这个问题影响到我们是否应该支持兼职，以及应该多大力度的支持。又如，当兼职与学业产生冲突时，家长的态度就很重要。家长对大学生兼职越赞成、越支持，大学生倾向于“兼职”的可能性就越大。 　　二是对于大学生兼职权益保护的研究，没有注意到不同途径兼职来源的区别。事实上，通过网络、传单、小广告及介绍的方式寻找兼职机会，与通过学校组织或认可的兼职，可能对于大学生兼职权益的保护是不同的。 　　基于此，我们采用了纸质问卷形式和网络问卷形式从学生、企业和家长多个角度开展了大学生兼职情况的调查研究。对大学生进行调查时，共发放了问卷共200份，收回有效问卷共153份。另一方面，利用各种校园招聘会以及人才市场的招聘会等对企业进行了纸质调查，收回有效问卷153份。对于家长方面，我们采用了，由学生家长帮忙填制。 　　二、大学生兼职调查结果的研究分析 　　（一）兼职与专业知识、技能培养 　　首先，从兼职种类调查可以发现，大学生兼职的主要从事的是餐饮服务（38.56%）、发传单（35.29%）、促销（20.26%）等简单的服务性工作。其次，有兼职经历的大学生中，78.43%同学表示兼职工作与专业学习没有关系。同时，企业调查数据也显示大学生兼职时的岗位主要是服务型（46.34%）和宣传型（26.83%）。因此可以认为，除了一些特定的专业，兼职对于大学生专业能力的培养没有太大的帮助。 　　之所以出现这种情况，其原因主要还是在于大学阶段，特别是大一、大二，更多的是基础理论的学习，与实际工作需求偏离较远。71.74%的被调查企业表示，就算是简单的工作，也需要对初次工作的大学生进行培训。另外一个原因在于兼职与学业之间存在时间上的冲突。专业性工作，强调的是连续性和稳定性。但从调查数据看，80.39%的同学从事的都是短期性工作。而从企业角度看，其不提供大?W生兼职岗位的主要原因也是在于“大学生可支配工作时间较少（33.84%）”和“大学生工作稳定性较差（33.46%）”。 　　（二）兼职与社会适应能力培养 　　那么，兼职能否使大学生心智更加成熟，提升他们的沟通能力，以更好地适应社会？首先，根据调查数据显示，大学生认为帮助其获取兼职的因素中，最关键的一是“大胆自信，活泼开朗（52.94%）”，二是“口齿清晰，善于表达（42.48%）”。显然，这与大学生兼职主要从事的是服务性岗位是相适应的。服务性工作，本身就强调与人的沟通和交流，要求工作人员有较高的社会交往能力。其次，在兼职过程中锻炼了哪些社会适应能力的问题中，选择结果前二位的选项是“待人处事能力”和“沟通交流”。从这两方面的数据可以看出，兼职对于大学生的社会适应能力提升是有一定的帮助的。这一结论，也同样放映在在对企业调查的结果中。企业认为兼职对大学生能力的培养，第一是“团队合作”，第二是“沟通交流”。 　　（三）兼职与学业冲突 　　人的精力总是有限的，兼职必然会挤占课余学习时间，那么是否会影响大学生的学业呢？调查显示，当兼职与上课时间相冲突时，58.82%的同学表示会“放弃兼职”，26.14%的同学表示会“视这份兼职对自己的重要程度而定”。这一数