多媒体在中职德育课教学运用与优化.docVIP

多媒体在中职德育课教学运用与优化 　　摘 要： 通过多媒体信息技术在教学中的应用，能有效激发学生学习积极性、主动性，改变中职德育教学的被动局面，创新中职德育课教学。本文结合教学实践，谈谈多媒体在中职德育课中的运用及优化作用。 　　关键词： 多媒体 中职德育课 运用 优化 　　随着现代科学技术的高速发展，开展多媒体教学已成为大力推动教育改革的潮流。多媒体在提高教育质量、教学效率、实施教学创新等方面有显著作用。中职德育教师在信息技术环境下，如何把握多媒体技术带来的机遇，教学好中职德育课，是迫切需要解决的问题。以下是我在中职德育课中运用多媒体教学所做的实践。 　　一、利用Flash制作课件，生动的交互式动态画面能有效激发学生兴趣 　　Flash动画具有很好的表现形式，以动画表现出来的内容丰富生动，正好可以弥补中职德育课内容枯燥乏味带来的无趣。Flash交互式动画可能会让德育课教师陌生，实际上并不复杂的交互式动画只需要一些简单的ActionScript语句就能实现。学校可以组织德育教师参加Flash交互式动画培训班，也可以统一订购Flash交互式动画课件供教师使用。Flash交互式动画的运用，使德育课教师掌握课堂主动权，强大的交互功能可以极大调动学生学习德育课程的积极性，切合中职学生的学习特点，使课堂知识真正传递到学生心中，保证教学效果。优化中职德育课堂教学资源，提高中职德育课堂教学效率。 　　二、丰富中职德育课学习资源，改善中职德育课学生的学习方式 　　“计算机是教育的新根，Internet是未来的黑板”，这是信息时代教育的重要特征，为教育变革与发展创造了一个全新的环境。使中职德育教学呈现出传统教学模式不具备的诸多优势。网络上储存着容量极其巨大的资源，包括文字、声音、图片、视频，为学生带来丰富的学习和求证素材，这是传统中职德育课堂教学远远不能比拟的。中职德育教师可以根据德育教学需要，布置开放性探究学习任务，教师只提供相关资源目录和网址，让学生自己上网查找，自己完成任务并制作研究报告课件，最后由学生进行展示和汇报，全班讨论和评价。通过这样的过程，学生的自觉性、主动性、积极性得到发挥，同时，通过浏览大量网页资源，学生长了见识，开阔了视野，有助于形成接纳和包容的健康心态。我在网络课程设计当中还会依据教学内容实际情况，在其中添加类似于视频、动画等内容，从而有效吸引学生注意力。例如，学生学习哲学内容时，普遍感到内容具有极强的理论性，极为抽象难懂，但实际生活中常常会碰见此类问题。教师在教学过程中可以通过多媒体技术播放一些视频给学生，展现具有代表性的案例，如果活动进行过程中遇到不懂的问题，可以利用互联网查找所需资料。与此同时，在每次分析结束之后，将案例在实际生活中的处理情况与学生的处理情对比，并且借助网络呈现出来，在激烈探讨氛围中，学生进一步加深对有关知识的准确理解，提升课堂教学的有效性。 　　三、创设生动活泼的课堂环境，让德育课教学事半功倍 　　从中职学生实际情况看，学习基础较弱，学习习惯差，学习积极性不高，进中职主要是学技术找工作，对德育心存抗拒。而且，德育课作为中职学校的公共课，同专业课相比显得枯燥乏味，有些课程难懂，如哲学与人生、经济政治与社会等理论性较强，学生接受起来比较困难，教学效果不理想。使用多媒体教学，教师运用录像、光盘、计算机等媒体把书里的知识演变成图文并茂、情景交融、有声有色的教学课件，使学生通过多种感觉参与学习，更好地获取知识、记忆知识，进面提高思辨能力和理解能力。多媒体教学在中职德育教学中的应用起到了优化教学、创新教学的积极作用。 　　1.中职德育课引入多媒体教学能激发学习热情，提高教学质量。多媒体设备提供的是视、听、触等多感官刺激，比传统“说教”教学模式效果要好得多，如powerpoint，flash等课堂，极大地丰富教学色彩。 　　2.多媒体教学中插入的表格、图片能直观生动地展现知识间的相互关系，展示物品的外形和结构，灵活再现事件人物与情感。让德育教育更有说服力和感染力，如禁毒宣传，通过一张张相关当事人的照片，效果更好。一些重大活动如中共十八届三中全会、中央春节联欢晚会等都在微博上进行实时播报。根据这一特点，对课堂上学生提出的问题教师通过微博与学生实时互动，在电子白板上直播，学生回答的问题通过微博互动展示出来，其他同学根据实时播放的内容可以补充回答，极大地提高学生参与课堂的积极性。 　　3.多媒体课件播放的优美音乐能让课堂更欢快，使学生在轻松愉悦的气氛中兴味盎然地跟随教师的引导，在这样的课堂环境中，平时调皮的学生也能静下心来。 　　4.多媒体课件的视频片段能吸引学生的关注，有选择、有目的地运用视频，使学生既集中精神，又结合情节进行学习思考。如讲到“和平与发展”课程内容时，播放海湾战争、利比亚