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基于问题教学方法在数据结构中应用 　　【摘 要】在计算机专业的课程体系中，《数据结构》是一门核心专业基础课程，但在《数据结构》在课堂教学过程中却遇到一些问题，影响了教学效果。正确理解问题教学方法的含义，在《数据结构》课程教学中，以问题为抓手，围绕分析问题、解决问题的过程，提高学生的积极性，实现教学目的。 　　【关键词】问题教学法 数据结构 运用 　　在计算机专业的课程体系中，《数据结构》是一门核心专业基础课程，其对于提高学生的理论认知水平和实践能力都有着极为重要的作用，而且《数据结构》还对其他课程起着承上启下的作用，教师如何《数据结构》中采用先进的教学方法，提高学生的学习兴趣，做好基础理论知识的铺垫，培养学生解决实际问题的能力，并提高学生对其他课程的接受能力具有重要意义。 　　一、《数据结构》课程教学的现状 　　作为计算机专业课程体系的重要课程，《数据结构》在课堂教学过程中却遇到一些问题，影响了教学效果。 　　（一）学生感觉学习的难度大 　　《数据结构》是一门理论性强的课程，需要同学们有一定的理论基础，但现实是部分高职大学生基础较薄弱。另外对于理论强的课程，教师在课堂上很难将这门课程上的像《FLASH动画制作》《网页设计》等课程那样生动有趣，所以很多学生感觉这门课程就是一些程序和理论的堆砌，没有趣味，学生学习兴趣不高。 　　（二）在实践技能中难以体现其价值